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2025年防校园欺凌检查记录实用

一、检查基本信息

1.检查时间：2025年[X]月[X]日-[X]月[X]日

2.检查人员：[姓名1]、[姓名2]、[姓名3]等

3.检查范围：涵盖本市[具体数量]所中小学，包括公立学校[X]所，私立学校[X]所。

4.检查方式

-实地巡查：对学校的教室、操场、食堂、厕所等重点区域进行实地查看，观察校园环境和学生的日常行为表现。

-问卷调查：向学生、教师和家长发放问卷，了解他们对校园欺凌的认知、经历和看法。共发放学生问卷[X]份，回收有效问卷[X]份；发放教师问卷[X]份，回收有效问卷[X]份；发放家长问卷[X]份，回收有效问卷[X]份。

-访谈交流：与学校领导、教师、学生代表和家长进行面对面交流，深入了解学校防校园欺凌工作的开展情况和存在的问题。

-资料审查：查阅学校的相关文件、制度、记录等资料，评估学校防校园欺凌工作的规范性和有效性。

二、检查总体情况

1.学校重视程度

大部分学校对防校园欺凌工作高度重视，将其纳入学校安全管理的重要内容，成立了专门的工作领导小组，制定了详细的工作方案和应急预案。例如，[学校名称1]建立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人和班主任为成员的防校园欺凌工作领导小组，明确了各成员的职责分工，定期召开会议研究部署防校园欺凌工作。

部分学校虽然认识到了校园欺凌问题的严重性，但在实际工作中存在重视不够、落实不到位的情况。如[学校名称2]虽然制定了防校园欺凌制度，但缺乏具体的实施细则和考核机制，导致制度执行效果不佳。

2.宣传教育情况

多数学校通过多种形式开展了防校园欺凌宣传教育活动，提高了师生和家长对校园欺凌的认识和防范意识。[学校名称3]通过主题班会、专题讲座、校园广播、宣传栏等形式，向学生普及校园欺凌的定义、表现形式、危害及应对方法，同时组织教师参加防校园欺凌培训，提高教师的识别和处理能力。

然而，仍有一些学校的宣传教育工作存在形式化的问题，内容不够丰富、深入，缺乏针对性和实效性。[学校名称4]仅在开学初开展了一次简单的防校园欺凌宣传活动，之后没有持续跟进和深化，学生对校园欺凌的认识仍然停留在表面。

3.制度建设与执行情况

不少学校建立了较为完善的防校园欺凌制度体系，包括预防制度、报告制度、处置制度、后续跟踪制度等，并严格执行。[学校名称5]制定了详细的校园欺凌事件报告流程，要求师生发现校园欺凌行为后及时向班主任或学校安全管理部门报告，学校在接到报告后迅速启动应急处置程序，对欺凌者进行严肃处理，并对受害者进行心理疏导和帮扶。

但也有部分学校的制度存在漏洞或执行不力的情况。[学校名称6]的报告制度不够明确，导致师生在发现校园欺凌行为后不知道该向谁报告，错过了最佳的处理时机。

三、各学校具体检查情况

1.[学校名称1]

-校园环境：校园整体环境整洁、有序，各区域标识清晰，教室、操场等场所设施设备完好。但在厕所等隐蔽区域发现有少量涂鸦现象，存在一定的安全隐患。

-宣传教育：学校通过多种渠道广泛开展防校园欺凌宣传教育活动，效果显著。主题班会形式多样，学生参与度高；专题讲座邀请了专业的心理咨询师和法律专家，内容丰富、实用。

-制度建设：建立了完善的防校园欺凌制度体系，各项制度执行严格。学校设立了专门的校园欺凌举报信箱和热线电话，方便师生举报。在处理校园欺凌事件时，能够做到公平、公正、公开。

-存在问题：对校园欺凌行为的后续跟踪和帮扶工作有待加强，部分受害者在事件处理后仍存在一定的心理阴影。

2.[学校名称2]

-校园环境：校园卫生状况一般，部分区域存在垃圾堆积现象。学校周边环境较为复杂，存在一些流动摊点和网吧，对学生的身心健康造成一定影响。

-宣传教育：宣传教育活动形式单一，主要以张贴宣传海报为主，缺乏互动性和趣味性。学生对校园欺凌的认识不够深刻，存在一定的误解。

-制度建设：虽然制定了防校园欺凌制度，但缺乏可操作性，在实际工作中难以落实。学校对校园欺凌行为的界定不够清晰，处理流程不够规范。

-存在问题：学校与家长的沟通协作不够紧密，在处理校园欺凌事件时，未能充分发挥家长的作用。

3.[学校名称3]

-校园环境：校园环境优美，文化氛围浓厚。学校设置了专门的心理咨询室和宣泄室，为学生提供了良好的心理疏导场所。

-宣传教育：宣传教育工作扎实有效，通过开展“防校园欺凌月”活动，营造了浓厚的宣传氛围。学校还组织学生开展了防校园欺凌主题征文、演讲比赛等活动，进一步增强了学生的防范意识。

-制度建设：制度健全，执行有力。学校建立了校园欺凌预警机制，能够及时发现和处理潜在的校园