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一次函数的应用(1)
;图像和性质
确定一次函数表达式;学习目标:
1、提高学生的读图能力,解决与一次函数相关的图象信息题.
2、进一步培养数形结合思想,以及分析、解决问题的能力,提高思维能力.
3、通过小组合作学习,培养学生探究意识.;;干旱造成的灾情;t/天;(3).蓄水量小于400万立方米时,将发生严重的干旱警报.干旱多少天后将发出干旱警报?;(4).按照这个规律,预计持续干旱多少天水库将干涸?;;图象反映了摩托车油箱的剩余油量y(升)和摩托车行驶路程x(千米)之间的关系.;探究活动二:思考;;x从100增加到200时,y从8减少到6,减少了2,因此摩托车每行驶100千米消耗2升汽油.;;总结:如何解答实际情景函数图象的信息?;探究活动三:看图填空;一元一次方程0.5x+1=0与一次函数y=0.5x+1有什么联系?;总结:一般地,当函数y=kx+b的函数值为0时,相应的自变量x的值就是方程kx+b=0的解。从图像上看,一次函数y=kx+b的图象与x轴交点的横坐标即是方程kx+b=0的解.
;1、小明在办理某种电话话费套餐,该套餐要求按分钟计费且无论通话多长时间都需要交纳一定的费用作为月租费,办理后某月手机话费y元和通话时间x的关系图如下:;9;通过这节课的学习,你有什么收获?;;1.基础型作业:梳理本节课知识点。
2.发展型作业:完成本课时练习。
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