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符号与认同—国家认同教育在小学美术学科中的应用与研究
摘要：习近平总书记首次提出牢固树立中华民族共同体意识，在党的十九大报告中明确提出
要“铸牢中华民族共同体意识”[1]国家认同就成为中国青少年教育的重要目标，本文从小学
美术中艺术符号的解析到与符号认知与国家认同感的联系，指出小学美术中需要融汇国家认同教育能够更好地提升学生国家身份感、责任感、归属感和忠诚感，最后从课程教学、教师建设和评价系统做出相关建议。
关键词：符号认同；文化自信；国家认同；小学美术
引言
2019年，中共中央国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》指出，“培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。要把青少
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