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幼儿小班的教育教学计划

一、指导思想

二、班级情况分析

本班现有幼儿25名，其中男孩13名，女孩12名，年龄在3岁至4岁之间。通过前期观察和评估，班级幼儿整体发展状况如下：

1.身体发展方面：大部分幼儿大肌肉动作发展较好，能够独立行走、跑跳，但小肌肉动作精细度有待提高，如握笔、使用剪刀等动作不够协调。生活自理能力初步形成，部分幼儿能够独立进餐、如厕，但仍需教师指导和帮助。

2.认知发展方面：幼儿对周围事物充满好奇心，喜欢提问和探索，但注意力持续时间较短，一般在1015分钟左右。语言表达能力参差不齐，部分幼儿能够用简单句子表达需求，而有些幼儿仍以单词或短句为主。数概念和空间感知处于萌芽阶段。

3.社会情感方面：幼儿开始表现出同伴交往的意愿，但多以平行游戏为主，合作游戏能力较弱。情绪表达直接，自我控制能力有限，需要教师引导学习情绪管理。规则意识初步建立，但执行不够稳定。

4.艺术表现方面：幼儿对音乐、美术等活动表现出浓厚兴趣，喜欢涂鸦、随音乐摆动，但表现技能较为原始，需要教师提供适宜的材料和指导。

三、教育目标

根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，结合小班幼儿的年龄特点和发展需求，制定本学期教育目标如下：

（一）健康领域

1.身体发展目标

发展基本动作技能，能够熟练地走、跑、跳、钻、爬、平衡等

提高手眼协调能力，初步掌握使用剪刀、穿珠子等精细动作

建立初步的安全意识，知道保护自己，避免危险

2.心理健康目标

培养积极愉快的情绪，能够用适当方式表达自己的情感

建立初步的自理能力和自信心，愿意尝试独立完成力所能及的事情

学会简单的情绪调节方法，在成人帮助下缓解不良情绪

（二）语言领域

1.倾听与表达目标

能够注意倾听他人讲话，理解简单的指令和故事内容

愿意在集体面前表达自己的想法，能用完整的句子表达需求

词汇量达到300500个，能够使用常见名词、动词和形容词

初步掌握礼貌用语，会说谢谢、对不起等基本礼貌用语

2.阅读与书写准备目标

对图书产生兴趣，能够安静地翻阅图书，理解图画内容

能够辨认自己的名字，认识一些常见的简单汉字

喜欢听故事、儿歌，能够复述简单的故事情节

初步掌握正确的握笔姿势，愿意进行涂鸦和简单的绘画活动

（三）社会领域

1.人际交往目标

愿意与同伴交往，能够进行简单的合作游戏

学习分享和轮流，能够与同伴共同使用玩具和材料

初步理解他人的情感，能够关心和帮助同伴

能够在成人引导下解决简单的冲突

2.社会适应目标

了解并遵守班级基本规则，能够排队、轮流等

认识自己的物品，能够整理和保管自己的东西

了解家庭和幼儿园的基本环境，认识常见的职业和场所

培养初步的环保意识，知道爱护花草树木和小动物

（四）科学领域

1.科学探究目标

对周围事物产生好奇心，喜欢提问和探索

能够运用多种感官感知物体的特征，如颜色、形状、大小等

初步了解一些自然现象，如天气变化、动植物生长等

能够进行简单的比较和分类，如按颜色、形状分类

2.数学认知目标

能够感知15的数量，初步理解数的实际意义

认识基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形

能够区分大小、长短、高矮等基本概念

初步建立时间概念，能够区分白天和黑夜

（五）艺术领域

1.音乐表现目标

喜欢听音乐，能够随音乐做简单的动作

能够学唱简单的儿歌，感受音乐的节奏和旋律

初步尝试使用简单的打击乐器，如铃鼓、沙锤等

能够用身体动作表现音乐的情感和节奏

2.美术表现目标

喜欢涂鸦和绘画，能够使用蜡笔、水彩笔等工具

能够认识基本颜色，并尝试混合颜色

初步掌握使用剪刀、胶水等工具的方法

愿意展示自己的作品，体验创作的乐趣

四、教育内容与实施途径

（一）生活活动

1.入园与离园活动

建立稳定的入园离园常规，培养幼儿的安全感和归属感

通过晨间接待、离园告别等活动，促进师幼情感交流

引导幼儿主动与同伴、老师问好，培养文明礼貌习惯

2.进餐活动

培养幼儿独立进餐的能力，正确使用餐具

营造愉快的进餐氛围，让幼儿享受进餐过程

3.盥洗活动

指导幼儿掌握正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的习惯

培养幼儿独立如厕的能力，学习整理衣物

教育幼儿节约用水，养成环保意识

4.午睡活动

建立规律的午睡习惯，保证充足的睡眠时间

培养幼儿自己穿脱衣服、整理床铺的能力

创设安静舒适的睡眠环境，促