【幼儿园20xx年中班班级工作计划范本】 20xx中班班级工作计划(共12页).docxVIP

幼儿园20xx年中班班级工作计划范本

一、班级基本情况分析

本班现有幼儿32名，其中男孩17名，女孩15名，年龄在45岁之间。经过小班一年的学习生活，幼儿在自理能力、语言表达、社会交往等方面均有不同程度的提高。大部分幼儿能够独立完成穿脱衣物、整理玩具等基本生活技能，能够用简单的语言表达自己的需求和想法，在与同伴交往中表现出初步的合作意识。

从幼儿发展现状来看，本班幼儿在认知发展方面表现出较强的求知欲和探索精神，对周围事物充满好奇；在动作发展方面，大肌肉动作发展较为协调，但精细动作仍需加强；在情感态度方面，大部分幼儿情绪稳定，能够适应集体生活，但个别幼儿在情绪调控方面还需要进一步引导。

班级教师配置为班主任1名、配班教师1名、保育员1名，教师队伍稳定，具备较为丰富的中班教育教学经验。班级环境创设符合中班幼儿年龄特点，活动区域划分合理，为幼儿提供了充足的活动空间和丰富的操作材料。

二、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》为指导，遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的个体差异，以促进幼儿全面和谐发展为根本目标。坚持保教并重的原则，注重幼儿良好行为习惯的培养，关注幼儿情感态度的发展，为幼儿创设温馨、安全、富有教育意义的学习生活环境。

本学期工作将围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域展开，通过主题活动、区域活动、游戏活动等多种形式，促进幼儿在认知、情感、社会性、动作技能等方面的全面发展。同时，加强与家长的沟通合作，形成家园共育的良好氛围，共同促进幼儿健康成长。

三、工作目标

（一）健康领域目标

2.心理健康发展：幼儿能够保持愉快的情绪状态，能够用适当的方式表达自己的情绪；能够适应集体生活，遵守基本的班级规则；培养幼儿的自信心和独立性，鼓励幼儿大胆尝试和探索；关注幼儿的心理需求，及时给予情感支持和引导。

（二）语言领域目标

1.倾听与表达：幼儿能够认真倾听他人讲话，能够理解并执行简单的指令；能够用完整的句子表达自己的想法和需求，词汇量明显增加；能够讲述简单的故事和经历，语言表达清晰流畅；培养幼儿的阅读兴趣，能够安静地听故事、看图书。

2.早期阅读与书写准备：幼儿能够认识常见的汉字和符号，对文字产生兴趣；能够正确握笔，进行简单的涂鸦和绘画活动；培养幼儿的前书写技能，为今后的学习打下基础；通过绘本阅读等活动，培养幼儿的阅读习惯和理解能力。

（三）社会领域目标

2.社会适应：幼儿能够适应幼儿园的生活常规，遵守班级规则；能够认识并尊重不同职业的人，了解基本的社会规范；培养幼儿的环保意识和安全意识，了解基本的安全常识；通过节日活动等，培养幼儿的爱国情感和文化认同。

（四）科学领域目标

1.科学探究：幼儿能够对周围事物产生好奇心和探究欲望，能够主动观察和提问；能够通过感官感知事物的特征，进行比较和分类；能够参与简单的科学实验活动，体验探究的乐趣；培养幼儿的观察能力和思维能力。

2.数学认知：幼儿能够认识110的数字，理解数量的实际意义；能够进行简单的比较和排序活动，理解大小、长短、多少等概念；能够认识基本的几何图形，理解空间方位；通过游戏活动，培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。

（五）艺术领域目标

1.音乐活动：幼儿能够感受音乐的节奏和旋律，能够用身体动作表现音乐；能够学唱简单的歌曲，节奏准确；能够使用简单的打击乐器进行演奏；培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。

2.美术活动：幼儿能够使用各种美术材料进行创作，表现自己的想法；能够认识基本的颜色，进行简单的色彩搭配；能够进行剪纸、粘贴等手工活动，手眼协调能力明显提高；培养幼儿的审美能力和创造力。

四、具体工作措施

（一）健康领域工作措施

1.体育锻炼：每天保证2小时的户外活动时间，设计丰富多样的体育游戏，如小兔跳圈、小熊过桥等，发展幼儿的基本动作技能。每周开展一次特色体育活动，如平衡车、轮滑等，培养幼儿的运动兴趣。

2.生活自理能力培养：制定详细的生活常规训练计划，通过我是小能手等活动，鼓励幼儿独立完成穿脱衣物、整理床铺等任务。建立自理能力成长档案，定期记录幼儿的进步情况。

3.健康教育：每周开展一次健康主题活动，如牙齿小卫士、勤洗手讲卫生等，通过故事、游戏、情景表演等形式，帮助幼儿掌握健康知识。定期邀请医生家长来园开展健康知识讲座。

（二）语言领域工作措施

1.语言环境创设：在班级各个区域设置语言提示标识，营造丰富的语言环境。每天开展晨间谈话、故事分享等活动，为幼儿提供充分的语言表达机会。

2.阅读活动开展：建立班级图书角，定期更新图书资源。每周开展一次绘本阅读活动，通过集体阅读、分组阅读、个别指导等形式，培养幼儿的阅读兴趣和能力。开展故事大王比赛，鼓励幼儿大胆讲述故事。

3.书写准备活动：设计丰富的手指游戏、绘画活动，发展幼儿的手部精细动作