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导学单在小学第一学段数学课堂应用的行动研究
摘要
义务教育数学课程标准（2022年版）强调了培养学生的核心素养，课堂教学强调以
生为本的教育理念，导学单作为一种教学辅助工具，众多学者研究但较少被提及使用，
通过研究形成和完善导学单应用策略，能够供更多的教师用于提高课堂效率，促进学生
积极参与学习活动，达成发展学生的核心素养的最终目的。本研究尝试通过文献研究法、
访谈法、行动研究法，深入课堂教学中开展导学单在小学第一学段数学课堂应用的行动
研究。
本研
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