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核心素养视阈下小学科学大单元教学设计研究——以《地球的运动》单元为例.pdf

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    摘要

    2022年3月，教育部发布《义务教育科学课程标准（2022年版）》，进一步明确了

    科学课程的目标是培养学生科学核心素养，包括科学观念、科学思维、探究实践和态

    度责任4个方面。教育部办公厅关于印发《基础教育课程教学改革深化行动方案

    （2023年）》的通知中提到“重点监测课程实施状况和学生核心素养发展状况，形成反

    馈改进机制，为有效推进课程实施提供参考依据”，要“注重核心素养立意的教学评

    价”

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