2025年小学三年级语文上册期末考试古诗词理解与鉴赏.docxVIP

2025年小学三年级语文上册期末考试古诗词理解与鉴赏

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请根据课文内容，将下列诗句补充完整。

1.随风潜入夜，__________。

2.江雪千山鸟飞绝，__________。

3.夕阳西下，__________。

4.感时花溅泪，__________。

5.接天莲叶无穷碧，__________。

二、请根据你对诗句的理解，选择最恰当的解释。

1.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这句诗描写的是（）

A.春天早晨天气晴朗，到处都能听到鸟儿的叫声。

B.春天晚上睡得很香甜，没有察觉到天亮了，到处都能听到鸟儿的叫声。

C.作者不想起床，听到鸟儿的叫声才反应过来是春天了。

2.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这句诗表达的是（）

A.作者喜欢过节，因为过节可以放松。

B.作者身处外地，每到节日时更加思念家乡和亲人。

C.作者觉得家乡的节日没有外地的节日热闹。

3.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这句诗用夸张的手法描写了（）

A.飞流的长度。

B.飞流的宽度。

C.飞流的落差和气势。

4.“采菊东篱下，悠然见南山。”这句诗描绘的是（）

A.诗人采菊时看到了南山。

B.诗人看到南山后，才去采菊。

C.诗人悠闲地在东篱下采菊，不经意间抬头看到了南山。

5.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这句诗表达的是（）

A.作者喜欢在枫林中停车。

B.作者喜欢在晚上赏枫。

C.作者被秋天的枫叶美景所吸引，觉得比二月的鲜花还要红艳。

三、阅读下面的诗句，回答问题。

小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

1.这四句诗描绘了一幅怎样的景象？

2.你从这四句诗中感受到了怎样的情感？

3.“断肠人”指的是什么样的人？为什么？

四、阅读下面的诗句，回答问题。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。

1.诗人站在江边，看到了什么？想到了什么？

2.你认为诗人想表达怎样的思想感情？

3.你是如何理解“人生代代无穷已，江月年年望相似”这句话的？

五、你还知道哪些描写春天或者思念家乡的古诗？请写出其中一首，并简单说说你为什么喜欢这首诗。

试卷答案

一、

1.润物细无声

2.万径人踪灭

3.夕阳西下断肠人在天涯

4.恨别鸟惊心

5.映日荷花别样红

二、

1.B

2.B

3.C

4.C

5.C

三、

1.解析思路：此题考查对诗歌画面的描绘能力。学生需要抓住“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等意象，描绘出一幅宁静、萧瑟的秋日黄昏图景。

答案：描绘了一幅宁静、萧瑟的秋日黄昏图景，有小桥、流水、人家，还有古道、西风、瘦马，夕阳映照着一切。

2.解析思路：此题考查对诗歌情感的体会能力。学生需要结合诗歌画面和“断肠人在天涯”一句，体会诗人或思乡或怀人带来的凄凉、愁苦之情。

答案：感受到了一种凄凉、愁苦的情感，可能是思乡之情，也可能是怀人之情。

3.解析思路：此题考查对重点词语的理解和对诗歌情感的深入体会能力。“断肠”是夸张的说法，指极度的悲伤、愁苦。“断肠人”指那些因思念亲人、故乡或遭遇不幸而极度悲伤、愁苦的人。结合诗歌背景，这里可能指漂泊在外的旅人。

答案：“断肠人”指因思乡、怀人等原因而极度悲伤、愁苦的人，这里可能指漂泊在外的旅人。因为他们在异乡，看到美好的景象反而更增添了思乡之苦，所以感到“断肠”。

四、

1.解析思路：此题考查对诗歌内容的理解能力。学生需要抓住“月”和“江月”这两个意象，以及后面的发问，理解诗人看到了月亮，并由此引发了关于月亮和人生的思考。

答案：诗人看到了江边的月亮，由此想到了月亮从古至今一直照耀着人间，以及人生代代无穷已的现象。

2.解析思路：此题考查对诗歌思想感情的理解能力。学生需要结合诗歌内容，体会诗人对宇宙永恒、人生短暂的感慨，以及由此产生的对生命意义的思考。

答案：诗人想表达对宇宙永恒、人生短暂的感慨，以及对生命意义的思考。

3.解析思路：此题考查对重点句子的理解能力。学生需要理解“人生代代无穷已”指人生不断轮回，没有尽头；“江月年年望相似”指江边的月亮每年看起来都一样。这句话表达了诗人对人生短暂、宇宙永恒的感慨。

答案：这句话的意思是人生一代接一代没有穷尽，而江边的月亮一年一年看起来都一样。它表达了诗人对人生短暂、宇宙永恒的感慨，以及一种淡淡的哲理思考。

五、

解析思