2025-2026学年语文六年级上册统编版第四单元习作：笔尖流出的故事 课件(45张PPT).pptxVIP

笔尖流出的故事

请你说一说，本单元学习的三篇小说有什么相同之处？虚构的故事曲折的情节鲜明的人物创作来源于生活

美国短篇小说之王——欧·亨利曾说：“整个城市就是一部打开的小说，我不过是个读者和记录者。”欧·亨利有一个特别的习惯：他最爱坐在纽约公园的长椅上，一坐就是几个小时。他不是在发呆，而是在“偷听”和“观察”。他观察路人的衣着、神态，偷听他们谈话的碎片——一个女人的叹息、两个男人的争吵、一个孩子兴奋的叫声……

在我们的生活中，每天都在发生着各种各样的故事，可是怎样才能把这些故事写的生动、具体、有吸引力呢？今天，就让我们一起展开想象，学习如何创编故事吧！

读懂要求分析材料

习作要求①②③从所给材料中选择或自选材料①抓住主要人物，突出人物形象②情节设置有冲突、有悬念、有转折③借助环境描写和心理描写服务于故事和人物

环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明雷厉风行的班长王寒冰充满活力的年轻班主任李军小组合作，说一说根据材料一，你知道了哪些信息？①地点：校园②环境：开满丁香花人物B：王寒冰特点：雷厉风行身份：班长人物C：李军特点：充满活力+年轻身份：班主任③人物A：张明特点：淘气包身份：无

环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明雷厉风行的班长王寒冰充满活力的年轻班主任李军请你想一想，他们之间会发生什么故事？第一种可能：淘气包张明又闯祸了……

环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明雷厉风行的班长王寒冰充满活力的年轻班主任李军请你想一想，他们之间会发生什么故事？第二种可能：淘气包张明做了好事，但由于他平时总闯祸，所以发生了误会……

环境：冬日黄昏时的人来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天志愿者徐明小组合作，说一说根据材料二，你知道了哪些信息？①地点：街头②环境：人来人往③时间：冬日黄昏人物B：徐明身份：志愿者④人物A：陆天特点：充满爱心的少年

请你想一想，他们之间会发生什么故事？环境：冬日黄昏时的人来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天志愿者徐明第一种可能：对需要帮助的人施以援手……

请你想一想，他们之间会发生什么故事？环境：冬日黄昏时的人来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天志愿者徐明第二种可能：救助流浪小动物……

环境：月光下的村庄人物：铁蛋铁蛋远道而来的表哥小组合作，说一说根据材料三，你知道了哪些信息？①地点：村庄②环境：月光下③人物A：铁蛋人物B：铁蛋表哥特点：远道而来

请你想一想，他们之间会发生什么故事？环境：月光下的村庄人物：铁蛋铁蛋远道而来的表哥第一种可能：表哥从大城市远道而来，和铁蛋分享村庄以外的生活……

请你想一想，他们之间会发生什么故事？环境：月光下的村庄人物：铁蛋铁蛋远道而来的表哥第二种可能：铁蛋遇到困难，需要表哥的帮助……

细化人物突出个性

请你想一想，淘气包张明为什么会有“淘气包”这样的称号？“雷厉风行”的人一般会有什么特点？班长的职责是什么？充满活力的年轻班主任李老师和同学们的相处是怎样的？

总是闯祸经常惹班长和老师生气爱搞恶作剧破坏过学校的花草请你结合材料一的环境和其他人物，说一说张明在平时是一个怎样的学生。

班长王寒冰的雷厉风行体现在哪些方面？走路总是疾步如风，从不慢悠悠的。“今日事，今日毕”是她的一贯作风。讲话开门见山，从不绕弯子。

班主任李老师和同学们是怎样相处的？风趣幽默，总是能把枯燥的知识讲的有趣。保有童心，经常和同学们一起踢球。一视同仁，对淘气包张明也从没有偏见。

围绕着三个人和校园里的丁香花，可能发生什么故事？

完善情节充实故事

请你分析《桥》的情节，说一说课文的情节是如何吸引你的？老汉冷静镇定村民慌乱不安对比

请你分析《桥》的情节，说一说课文的情节是如何吸引你的？老汉坚持原则村民抱怨插队冲突

请你分析《桥》的情节，说一说课文的情节是如何吸引你的？老汉不徇私情情理之中意料之外父子双双牺牲

请你为张明、王寒冰、李老师三个人设计一段简单的情节。要求：情节符合人物特点结局既在情理之中，又是意料之外。

张明又要破坏学校的花草，我要去阻止他！你冤枉好人，我才没有要破坏呢！我在……

你以前也做过这样的事情，还不承认，我们去找老师。去就去！我才不怕呢！

原来是这样子，谢谢你张明，你是一个好孩子。…………

环境渲染心理加分

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。请你分析《桥》的环境描写，说一说有什么作用