9.《猎人海力布》 课件（43张PPT）.pptxVIP

民间故事枣核民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的统称。我们学过的民间故事有《漏》、《枣核》......我国著名四大民间故事有：梁山伯与祝英台孟姜女哭长城白蛇传牛郎织女

了解课文内容，创造性地复述故事。民间故事三年级我们学会了通过了解故事主要内容，复述故事。四年级我们学会了把握故事情节，简要复述故事。

民间故事了解课文内容，创造性地复述故事。什么是创造性地复述故事呢？谈谈你的理解。

本单元，我们将创造性地复述这三篇民间故事。让我们先走进第一个故事......

猎人9海力布

预习检测酬谢发誓叮嘱焦急谎话迟延狂风怒号淹没大地大山崩塌chóushìhuǎnɡdīnɡzhǔháobēngtā

学习活动一：了解故事情节问：课文写了海力布的哪几件事？自学：带着问题，用快速阅读的方法，快速默读课文，将课文划分层次，提取信息，用小标题概括主要内容，完成下列导图。救白蛇这个学习活动包括两个环节，一是借助导图，以小标题的方式概括故事的主要情节，二是结合“起因，经过，结果”把小情节整合成三个主要情节。这两个环节的主要目的都是为了熟悉故事内容，把握文章主要内容，为接下来的创造性复述创设基本前提。同时也解决了课后习题1.

救白蛇救白蛇得宝石得宝石知灾难知灾难劝乡亲劝乡亲变石头变石头

看着导图，用自己的话说一说，课文写了海力布的哪几件事？

起因经过结果你能按照“起因-经过-结果”将导图里的情节整合成三个小部分吗？救白蛇得宝石听鸟语知灾难劝乡亲变石头

海力布因为，得到宝石，他嘴含宝石，于是，乡亲不肯，最后海力布说出实情，。看着导图，说说课文的主要内容吧！救白蛇听到鸟语得知灾难他劝告乡亲搬离变成了石头

知道了故事的主要内容，现在，我们来创造性地讲一讲这个故事吧！

思考，在这个故事中，什么样的情节和信息是我们绝对不能丢的？温馨提示：影响下文发展的人物设定、故事情节我们绝对不能丢。

人物设定：海力布乐于助人重要信息：

宝石的禁忌主要情节不能丢人物设定不能改，这是救小白蛇的前提，没有这个设定，后面的故事将不成立。重要信息不能忘，这是影响后文发展的信息，不能丢。

思考，在这个故事中，哪些地方可以去丰富细节，让故事更生动？

救白蛇得宝石知灾难劝乡亲变石头丰富救白蛇的精彩过程细节。丰富海力布在龙宫的所见所听细节。丰富海力布听动物语言狩猎的有趣细节，以及听到灾难的所想细节。丰富海力布劝乡亲的心情细节以及乡亲们的表现细节。丰富灾难细节，以及海力布变石头乡亲们表现的过程细节。现在，让我们把不能丢的情节和可以丰富的细节放在一起，创造性地复述故事吧！

学习活动二：创造性复述故事互学：同桌互相创造性复述故事。注意：①看他是否遗漏主要情节、人物设定、关键信息②看他是否增加一些生动、丰富的细节。、③看他是否有动作、表情。

救白蛇得宝石知灾难劝乡亲变石头丰富救白蛇的精彩过程细节。丰富海力布在龙宫的所见所听细节。丰富海力布听动物语言狩猎的有趣细节，以及听到灾难的所想细节。丰富海力布劝乡亲的心情细节以及乡亲们的表现细节。丰富灾难细节，以及海力布变石头乡亲们表现的过程细节。

挑选班级故事王！评判标准：①不遗漏主要情节、人物设定、关键信息☆②增加了生动、丰富的细节☆③有动作、表情☆

一横不能忘中间是“亡”别乱加点。被包围的部分不是“壬”，而是“”，其末笔是竖折。

猎人9海力布第二课时

酬谢发誓叮嘱焦急谎话迟延狂风怒号淹没大地大山崩塌生词复习

救白蛇得宝石知灾难劝乡亲变石头课文复习

上节课，我们初步了解了创造性复述故事，还运用了丰富细节的方式对课文进行了生动地讲述。

这节课，我们继续用不同的方式来创造性地复述课文吧！

学习活动一：创造性复述故事1.自学：快速默读课文8-10自然段，围绕“海力布劝乡亲们搬家”这部分内容。①梳理出不能遗漏的关键的情节。②找出哪些地方可以发挥想象讲得更详细？2.互学：小组合作发挥想象，以海力布或乡亲们的口吻，创造性复述这部分故事。3.展学：小组推荐1人复述故事。

展示汇报1：

“我们认为，这个部分不能遗漏的关键情节是，在这些地方可以增加细节。”关键情节：丰富细节：海力布劝乡亲们搬家无效海力布说出实情变成石头海力布焦急反复劝诫乡亲们的细节。海力布和乡亲们对话细节。海力布心情变化细节。乡亲们心情变化细节。灾难来临，乡亲们搬家的细节。......

展示汇报2：

我将以海力布的口吻复述这个部分：“当我听到灾难来