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教师教学技能比赛教学设计
县区学校:姓名:学科:年级:
单元
（三年级上册第二单元）
主题及分析
本单元语文要素：
1.运用多种方法理解难懂的词语。
2.学习写日记。
对本单元语文要素的解读：“运用多种方法理解难懂的词语”是课标中年段阅读理解要求“联系上下
文理解词句，体会表情达意作用”的具体体现。这是对一二年级学生学习的借助图画、查字典、联系上下文、联系生活经验等了解词语意思训练的进一步巩固和提升，旨在引导学生综合运用多种方法理解难理解的词语，学习结合语境选择合
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