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童年期心理虐待与忽视对初中生社交焦虑的影响：自
我概念清晰性和反刍思维的链式中介作用
摘要
随着社会对青少年心理健康的持续关注，童年期心理虐待与忽视作为潜藏的
家庭教养危机逐渐进入研究视野，这类创伤因其隐蔽性和持续性，往往对个体社
交功能产生深远影响。调查显示，约42.5%的初中生曾遭受不同程度的心理虐待
或忽视。而这种负性经历可能破坏初中生自我认知整合，形成“我是否值得被爱”
的持续性困惑，进而引发社交场景中的过度警觉与回避行为，最终导致社交焦虑
的产生。还有研究提示，自我概念
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