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儿童经验视角下小学德育工作实效性研究
中文摘要
小学德育工作是学校教育的重要组成部分，其实效性直接影响着人才培养质
量和学校办学质量。2017年教育部印发的《中小学德育工作指南》提出要构建
常态开展的德育工作体系，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格
局。以往的观点把小学德育工作实效性聚焦在学业成绩、活动数量及规模等较为
表面的指标，忽视了学生的个体经验和道德发展的内在规律，未能深入探究学生
在道德认知、情感与行为等方面的内在发展，未能达到全员、全程、全方位育人
的系统性要求
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