（2021-2025）5年高考1年模拟物理真题分类汇编专题18 电学实验（福建专用）（解析版）.docxVIP

五年（2021-2025）高考真题分类汇编

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专题18电学实验

考点

五年考情（2021-2025）

命题趋势

考点1伏安法测未知电阻

2024

聚焦电学实验模块，历年考查均为核心基础实验。高频考点集中在伏安法测未知电阻、测量电阻丝的电阻率、测量电源的电动势和内阻以及观察电容器充放电现象这四大基础实验上，近五年考查呈现轮动覆盖特点，尚未出现重复考查同一具体实验的情况。命题情境设计注重生活化与基础性，常结合简单实际应用或器材操作过程，强调对实验原理、电路连接、器材选择、操作步骤、数据处理及误差分析等核心环节的理解。侧重考查实验操作规范、原理理解和基本数据处理能力，计算要求相对基础。趋势上，核心实验原理和操作规范的考查将保持稳定，情境设计可能更贴近基础实验操作本身，同时会持续覆盖不同基础实验以考查学生的知识广度，对实验原理的迁移应用和误差分析的深度理解可能成为命题深化点。

考点2测量电阻丝的电阻率

2021

考点3测量电源的电动势和内阻

2022

考点4观察电容器充、放电现象

2023

考点01伏安法测未知电阻

1．（2024·福建·高考）某实验小组探究不同电压下红光和蓝光发光元件的电阻变化规律，并设计一款彩光电路。所用器材有：红光和蓝光发光元件各一个、电流表（量程30mA）、电压表（量程3V）、滑动变阻器（最大阻值20Ω，额定电流1A）、5号电池（电动势1.5V）两节、开关、导线若干。

（1）图（a）为发光元件的电阻测量电路图，按图接好电路；

（2）滑动变阻器滑片先置于（填“a”或“b”）端，再接通开关S，多次改变滑动变阻器滑片的位置，记录对应的电流表示数I和电压表示数U；

（3）某次电流表示数为10.0mA时，电压表示数如图（b）所示，示数为V，此时发光元件的电阻为Ω（结果保留3位有效数字）；

（4）测得红光和蓝光发光元件的伏安特性曲线如图（c）中的Ⅰ和Ⅱ所示。从曲线可知，电流在1.0~18.0mA范围内，两个发光元件的电阻随电压变化的关系均是：；

（5）根据所测伏安特性曲线，实验小组设计一款电路，可使红光和蓝光发光元件同时在10.0mA的电流下工作。在图（d）中补充两条导线完成电路设计。

【答案】a2.82282电阻随电压增大而减小

【详析】（2）[1]实验电路中滑动变阻器采用分压式接法，为了保护用电器，开关S闭合前应将滑动变阻器的滑片置于a端，使测量部分电路两端电压为0；

（3）[2]电压表量程为3V，分度值为0.1V，所以图（b）所示电压表示数为2.82V；

[3]根据欧姆定律可知，发光元件的电阻为R=

（4）[4]根据欧姆定律R=UI可知，电流在

（5）[5]由图（c）可知，电流为10.0mA时蓝光发光元件的电压大于红光发光元件，因此可将滑动变阻器R2与红光发光元件串联后再与蓝光发光元件并联后接入电路，如图所示

考点02测量电阻丝的电阻率

2．（2021·福建·高考）某实验小组使用多用电表和螺旋测微器测量一长度为80.00cm电阻丝的电阻率，该电阻丝的电阻值约为100~200

（1）用螺旋测微器测量该电阻丝的直径，示数如图（a）所示。该电阻丝的直径为mm。

（2）对多用电表进行机械调零。

（3）将多用电表的选择开关旋至倍率的电阻挡（填“×1”“×10”“×100”或“×1k”

（4）将黑、红表笔短接，调节欧姆调零旋钮，使指针指在电阻挡零刻度线。

（5）将黑、红表笔并接在待测电阻丝两端，多用电表的示数如图（b）所示。该电阻丝的电阻值为Ω。

（6）测量完成之后，将表笔从插孔拔出，并将选择开关旋到“OFF”位置。

（7）实验测得的该电阻丝电阻率为Ω?m（结果保留

【答案】1.414（1.411~1.415均可）×101603.14×

【详析】（1）[1]该电阻丝的直径为d=1

（3）[2]使用多用电表欧姆挡测电阻时，为了减小误差，应尽可能使指针偏转至刻度盘中央附近，由于该电阻丝的阻值在100~200Ω，而表盘中央刻度在15~20左右，所以应选择×10倍率的电阻挡；

（5）[3]15~20之间的分度值为1，所以该电阻丝的电阻值为R=16×10

（7）[4]根据电阻定律有R=ρ

解得该电阻丝的电阻率为ρ=

考点03测量电源的电动势和内阻

3．（2023·福建·高考）某同学用图（a）所示的电路观察矩形波频率对电容器充放电的影响。所用器材有：电源、电压传感器、电解电容器C（4.7μF，10V），定值电阻R（阻值2.0k