高校英语六级词汇记忆攻略.docxVIP

高校英语六级词汇记忆攻略

在高校英语六级考试的备考征程中，词汇无疑是构建语言能力大厦的基石。词汇量的多寡与运用的娴熟程度，直接关系到听力的理解精度、阅读的速度与深度、写作的表达丰富性乃至翻译的准确性。然而，面对数量庞大且看似枯燥的词汇表，许多同学常常感到束手无策，背诵效率低下，遗忘速度快，久而久之便产生畏难情绪。本文旨在结合语言学习的规律与六级考试的特点，为同学们提供一套系统、科学且实用的词汇记忆攻略，助你高效攻克六级词汇难关。

一、破除词汇记忆的常见误区

在探讨具体方法之前，首先需要澄清一些在词汇学习中普遍存在的误区，这些误区往往是导致学习效率不高的根源。

1.“死记硬背”与“瞬时记忆”的迷思：不少同学习惯于拿着词汇书，从头到尾逐词背诵拼写、词性和一两个中文释义，期望通过短期的高强度重复达到永久记忆。这种方法不仅耗费大量精力，而且所形成的记忆多为短期记忆，缺乏语境支撑，极易遗忘，更难以在实际运用中灵活调取。

2.“词汇量即一切”的片面认知：认为只要词汇量足够大，六级考试就能轻松应对。诚然，词汇是基础，但六级考试更侧重对词汇在语境中的理解、辨析以及运用能力。仅仅认识单词，而不知其搭配、情感色彩、语体差异，在阅读、写作等题型中仍会处处碰壁。

3.“重数量轻质量”的盲目追求：一心追求每日背诵数百个新词，却忽视了对已学词汇的复习和巩固，导致“边学边忘”，最终竹篮打水一场空。词汇记忆的关键在于“温故知新”，而非单纯堆砌数量。

4.“脱离语境”的孤立记忆：将单词从其赖以生存的语境中剥离出来，孤立地进行记忆。这种方式记住的往往只是单词的抽象符号和孤立含义，难以真正理解其在不同语境下的灵活运用，也无法形成有效的语言网络。

二、构建科学高效的词汇记忆体系

科学的词汇记忆并非一蹴而就，而是一个系统性的工程，需要多种方法协同作用，并融入日常的学习习惯之中。

（一）词根词缀法：揭秘词汇构成的“基因密码”

英语词汇，尤其是学术性较强的六级词汇，大多由词根、词缀（前缀和后缀）构成。掌握常见的词根词缀，就如同掌握了词汇的“偏旁部首”，能够帮助我们快速理解单词含义，大幅提高记忆效率，并能通过已知推测未知，实现词汇量的几何级增长。

*前缀：通常决定单词的方向、态度或程度。例如，“pre-”表示“在前”（preview,predict），“anti-”表示“反对”（antibody,anti-social），“mis-”表示“错误”（misunderstand,mislead）。

*词根：单词的核心部分，承载着基本含义。例如，“vis/vid”表示“看”（vision,visible,video），“dict”表示“说”（dictate,dictionary,predict）。

建议同学们专门整理和学习常见的词根词缀，并在遇到生词时主动分析其构成，久而久之，便能触类旁通。

（二）语境记忆法：让词汇“活”起来

词汇的生命力在于语境。将单词置于具体的语言环境中进行理解和记忆，远比孤立背诵效果好得多。

1.结合阅读材料：六级的阅读真题、模拟题、以及诸如《经济学人》、《时代周刊》等外刊文章，都是极佳的语境来源。在阅读时，遇到生词不要急于查词典，先根据上下文进行推测，标记下来，读完后再集中查阅。通过上下文理解的单词，其含义、搭配和用法会记得更牢。

2.例句记忆：背诵单词时，务必结合一两个经典例句。例句不仅能帮助理解词义，更能展示单词的用法、搭配和常见语境。自己造句也是深化理解和运用的有效方式。

3.情景联想：将单词与生活中的具体情景、个人经历或生动的图像联系起来，赋予其个性化的意义，能显著提升记忆效果。

（三）联想记忆法：编织词汇的“神经网络”

利用单词之间的各种联系进行联想记忆，可以使词汇学习更加生动有趣，也有助于构建自己的词汇网络。

1.同义/近义词联想：将意思相近的单词归纳在一起记忆，如表示“重要的”：important,crucial,vital,significant,essential。同时也要注意它们之间的细微差别和用法差异。

2.反义/对比联想：将意思相反或相对的单词成对记忆，如：positive-negative,optimistic-pessimistic,increase-decrease。

3.形似词联想：将拼写相似但意义不同的单词放在一起对比，避免混淆，如：adapt-adopt,affect-effect,principle-principal。

4.主题分类联想：按照不同主题（如环境、科技、教育、经济等）将相关词汇进行归类整理，这种方法对于写作和口语表达尤其有帮助。

三、制定高效的词汇学习策略

（一）合理规划，量化目标

词汇学习是一个长期过程，需要有明确