2025年小学六年级语文下册古诗词理解能力测试卷.docxVIP

2025年小学六年级语文下册古诗词理解能力测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题

1.孟浩然的《春晓》中，“__________，处处闻啼鸟”描绘了春天早晨的生机勃勃。

2.李白的《望庐山瀑布》中，“__________，飞流直下三千尺”写出了庐山瀑布的雄伟壮观。

3.杜甫的《赠汪伦》中，“__________，桃花潭水深千尺”表达了诗人对朋友汪伦的深厚情谊。

4.王维的《送元二使安西》中，“__________，无故人送别”抒发了诗人对友人远行的依依不舍之情。

5.李清照的《如梦令》中，“__________，却道天公抖擞风才止”生动地描绘了雨后初晴的景象。

6.苏轼的《题西林壁》中，“__________，只缘身在此山中”揭示了人们观察事物角度不同，所得结论也会不同的道理。

7.曹操的《观沧海》中，“__________，星汉灿烂”展现了诗人博大的胸襟。

8.李绅的《悯农》中，“__________，粒粒皆辛苦”告诫人们要珍惜粮食。

9.《草》一诗中，“__________，一岁一枯荣”写出了小草顽强的生命力。

10.《清明》一诗中，“__________，路上行人欲断魂”描绘了清明节扫墓时的凄凉景象。

二、简答题

1.解释“随风潜入夜，润物细无声”中“潜”和“润”的意思。

2.《望洞庭》一诗中，“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”描绘了洞庭湖怎样的景色？

3.《石灰吟》一诗中，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”表达了诗人怎样的思想感情？

4.《已亥杂诗》一诗中，“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了诗人怎样的情怀？

5.《江南春》一诗中，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”描绘了一幅怎样的春景图？

6.谈谈你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。

7.你认为学习古诗词有什么好处？

8.你最喜欢哪一首古诗词？为什么？

9.如果让你向别人推荐一首古诗词，你会推荐哪一首？并说明推荐理由。

10.你认为如何才能更好地理解古诗词？

三、分析题

1.《鹿柴》一诗中，“返景入深林，复照青苔上”运用了哪些修辞手法？请结合诗句进行分析。

2.《江雪》一诗中，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？

3.《九月九日忆山东兄弟》一诗中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人怎样的情感？你是如何体会到的？

4.《钱塘湖春行》一诗中，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”运用了哪些描写方法？请结合诗句进行分析。

5.《过故人庄》一诗中，“开轩面场圃，把酒话桑麻”描绘了怎样的场景？表达了诗人怎样的情感？

试卷答案

一、填空题

1.春眠不觉晓

2.日照香炉生紫烟

3.桃花潭水深千尺

4.劝君更尽一杯酒

5.试问卷帘人

6.不识庐山真面目

7.观沧海

8.锄禾日当午

9.野火烧不尽

10.清明时节雨纷纷

二、简答题

1.“潜”的意思是悄悄地，偷偷地。“润”的意思是滋润，湿润。诗句的意思是：春雨在夜里悄悄地落下，无声地滋润着万物。

2.描绘了洞庭湖月夜景色明媚，湖面平静如镜的景象。诗人将月光和湖面比作未磨的镜子，形象地写出了湖面的平静和月光的皎洁。

3.表达了诗人不怕牺牲，要保持高尚品格的思想感情。诗人以石灰自喻，表达了不同流合污、坚守高尚情操的决心。

4.表达了诗人虽然辞官，但仍然关心国家前途和人民疾苦的情怀。诗人将落花比作自己，即使离开官职，也要像落花化作春泥一样，为培育下一代贡献力量。

5.描绘了一幅生机勃勃的江南春景图。诗人写出了莺歌燕舞、绿树红花、水村山郭、酒旗飘动的景象，展现了江南春天明媚、美丽的景色。

6.这句话的意思是：读书要广泛深入，反复研究，才能写出有文采、有深度的文章。它强调了读书的重要性，以及读书与写作之间的关系。

7.学习古诗词可以陶冶情操，提高文化素养，增强语言表达能力，了解历史和文化等。

8.答案因人而异，言之有理即可。例如，可以谈谈自己喜欢某首诗的原因是它的意境优美、语言生动、情感真挚等。

9.答案因人而异，言之有理即可。例如，可以推荐《静夜思》，因为这首诗语言简单，但意境深远，容易引起人们的共鸣。

10.答案因人而异，言之有理即可。例如，可以通过朗读、查资料、了解背景、联系生活实际等方法更好地理解古诗词。

三、分析题

1.运用了拟人和对偶的修辞手法。“返景”指夕阳的余晖，“复”字赋予夕阳人的情态，好像有意照在青苔上，运用了拟人的手法。诗句前半句写阳光透过树林，后半句写阳光照在青苔上，运用了对偶的修辞手法。这些修辞手法使得诗句更加生动形象，富有美感