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小学语文期末练习题

一、夯实基础，字词为本

字词是语文学习的基石，期末复习首要任务便是将这部分知识掌握牢固。

（一）拼音乐园

1.声母韵母辨一辨：请写出下列音节的声母和韵母（注意区分声母、韵母、整体认读音节）。

*例：hǎi(声母:h,韵母:ǎi)

*xióng()()

*yuǎn()()(提示：这是整体认读音节哦)

*shuǐ()()

2.标调小能手：给下列音节加上正确的声调。

*hua(花朵的“花”)

*xue(下雪的“雪”)

*liu(流水的“流”)

*qiao(小桥的“桥”)

3.看拼音，写词语，注意书写规范美观。

*shānshuǐ()qīngcǎo()

*fēngyǔ()bànfǎ()

*tóngxuémen()zàijiā()

（二）汉字王国

1.笔画笔顺我最棒：

*“片”字共（）画，第三笔是（）。

*“火”字的笔顺是：（）。

*“国”字是（）结构，部首是（）。

2.查字典小行家（根据本学期所学查字典方法完成）：

*“歌”字，用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。

3.形近字、同音字我会辨：比一比，再组词。

*己（）已（）以（）

*圆（）园（）

*在（）再（）

*进（）近（）

（三）词语积累与运用

1.我是组词小冠军：给下列字组词，每个字至少组两个词。

*春（）（）学（）（）明（）（）

2.近义词、反义词对对碰：

*写出下列词语的近义词：

高兴（）美丽（）非常（）

*写出下列词语的反义词：

大（）上（）快（）哭（）

3.量词巧搭配：在括号里填上合适的量词。

*一（）鸟一（）树一（）书一（）伞

4.词语归类我能行：把下列词语分成两类，并写出类别名称。

*苹果老虎香蕉大象葡萄狮子

*第一类（）：（）

*第二类（）：（）

（四）句子乐园

1.照样子，写句子：

*例：小鱼在水里游。

小鸟在（）（）。

*例：天上的云像棉花糖。

弯弯的月亮像（）。

*例：我喜欢吃苹果。

（）喜欢（）。

2.把句子补充完整，并加上标点符号：

*我们在教室里（）

*（）多么（）啊（）

*你知道（）

3.我会改病句（圈出错误的地方，并在横线上改正）：

*小明穿着一件红色的上衣，一顶蓝色的帽子。

*公园里开满了五颜六色的红花。

二、提升能力，阅读先行

阅读是获取信息、发展思维、提升理解能力的重要途径。

（一）课内阅读（请根据本学期所学课文内容作答）

（此处可选取本学期重点课文片段，设计问题，如：本文共有（）个自然段；第二自然段写了（）；文中“XX”词语的意思是（）；读了这段话，你感受到了（）等。）

*示例片段（假设课文）：春天来了，小草从地下探出头来，花儿张开了笑脸。小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，好像在说：“春天真美啊！”

*问题：

1.这段话写的是（）季的景色。

2.文中写到了哪些景物？请用“○”圈出来。

3.“探出头来”说明小草长得很（）（填序号：A.快B.慢）

（二）课外阅读

阅读下面短文，回答问题。

小白兔

小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。

爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

1.这首儿歌写的是什么小动物？（）

2.小白兔爱吃什么？请在文中用“——”画出来。

3.小白兔的耳朵（），尾巴（）。（填“长”或“短”）

4.你觉得小白兔可爱吗？为什么？

（可根据学生年级特点，选择篇幅适宜、内容浅显、主题积极的短文，设计关于提取信息、理解句意、简单推断、体会情感等方面的问题。）

三、妙笔生花，习作起步

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。

（一）看图写话

（此处可配一幅简单、清晰的图画，如：小朋友打扫卫生、公园里玩耍、小动物之间的故事等。）

*仔细观察图画，看看图上有谁？在什么地方？做什么？他们的心情怎么样？

*请你用几句话把图上的内容写下来。注意把句子写通顺，把字写工整，并正确使用标点符号。

*题目：（）

（二）片段写作/小作文

1.写人：我的（爸爸/妈妈/老师/同学）。提示：可以写写他/她的样子，喜欢做什么，或者一件让你印象深刻的事。

2.记事：一件开心的事。提示：写清楚这件事发生的时间、地点、谁和你一起做的，你是怎么做的