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小学英语一般过去时练习解析

一般过去时是小学英语语法中的一个基础且重要的时态，它帮助我们描述过去发生的动作或存在的状态。掌握好一般过去时，能让我们更准确地讲述过去的故事、经历和事件。本文将结合练习，对一般过去时的核心知识点进行梳理，并通过实例解析帮助同学们巩固和运用。

一、一般过去时概览

1.1基本定义

一般过去时表示在过去某个特定时间发生的动作或存在的状态，也可以表示过去习惯性、经常性的动作。这些动作或状态现在均已结束。

例如：

*Iplayedfootballyesterday.(昨天我踢了足球。)

*Shewashappylastnight.(昨晚她很高兴。)

1.2核心标志：时间状语

判断一个句子是否使用一般过去时，通常可以通过句中是否有明确表示过去时间的状语来确定。常见的过去时间状语有：

*`yesterday`(昨天)：yesterdaymorning/afternoon/evening

*`last`+时间名词：lastweek/month/year/Sunday

*`...ago`(……以前)：threedaysago,twoyearsago

*`in+过去的年份/月份`：in2020,inSeptember

*`thismorning`(如果现在已经过了上午)

二、动词过去式的构成

一般过去时的谓语动词需要使用过去式。这是掌握一般过去时的关键。

2.1规则动词的过去式

大多数动词的过去式是在词尾加`-ed`构成。具体规则如下：

1.一般情况：直接加`-ed`。

*work→worked(工作)

*play→played(玩)

*look→looked(看)

2.以不发音的字母`e`结尾：直接加`-d`。

*live→lived(居住)

*like→liked(喜欢)

*dance→danced(跳舞)

3.以“辅音字母+y”结尾：变`y`为`i`再加`-ed`。

*study→studied(学习)

*carry→carried(携带)

*worry→worried(担心)

*注意：如果是以“元音字母+y”结尾，则直接加`-ed`，如：play→played,stay→stayed。

4.以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母：双写这个辅音字母，再加`-ed`。

*stop→stopped(停止)

*drop→dropped(掉落)

*plan→planned(计划)

发音规则提示：

*在清辅音后，`-ed`读作/t/，如worked/w??kt/。

*在浊辅音和元音后，`-ed`读作/d/，如played/ple?d/。

*在/t/和/d/音后，`-ed`读作/?d/，如wanted/?w?nt?d/。

（小学阶段对发音规则不作过高要求，但了解有助于记忆和朗读。）

2.2不规则动词的过去式

英语中有一部分动词的过去式变化是不规则的，没有统一的规则，需要同学们重点记忆和积累。

常见的不规则动词过去式举例：

*go→went(去)

*do→did(做)

*eat→ate(吃)

*see→saw(看见)

*say→said(说)

*get→got(得到)

*have/has→had(有)

*is/am→was(是)

*are→were(是)

*take→took(拿走)

*make→made(制作)

*run→ran(跑)

*write→wrote(写)

学习建议：不规则动词的过去式没有捷径，最好的方法是结合句子和短文进行记忆，并通过大量阅读来熟悉它们的用法。

三、一般过去时的基本句型

3.1肯定句

*主语+动词过去式+其他。

*HewatchedTVlastnight.(他昨晚看了电视。)

*Theywenttotheparkyesterday.(他们昨天去了公园。)

*Iwasastudenttwoyearsago.(两年前我是个学生。)

3.2否定句

*主语+didnot(didnt)+动词原形+其他。(适用于实义动词)

*Shedidntfinishherhomework.(她没有