18《富饶的西沙群岛》教学设计.pdfVIP

18富饶的西沙群岛

第一课时

教学目标

1.会认“饶、优、瑰、岩、参、虾、武、粪、辈、设”等10个生字，

会写“优、淡、浅、错、岩、虾、挺、鼓、数、厚、宝、贵”等12

个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。

2.正确、流利地朗读课文。

3.初步感知课文内容，理清文章脉络。

教学重点

学习生字词，指导朗读课文。

教学难点

初步感知课文内容，理清文章脉络。

教学准备

课件中国地图

教学过程

一、问题设疑，导入新课。

今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方

吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这篇课文你就会有所

了解。

二、检查预习，整体感知。

（一）检查生字词的认读情况。

1.出示生字词。

饶、优、瑰、岩、参、虾、武、粪、辈、设、淡、浅、错、岩、虾、

挺、鼓、数、厚、宝、贵、优美、瑰丽、岩石、海参、龙虾、鸟粪、

建设、

风景优美、物产丰富、五光十色

2．指名读，注意正音。

3．开火车练读，齐读。

（二）检查课文朗读情况。

1．选择自己喜欢的段落朗读，并想一想喜欢的原因。

2．小组交流。把自己最喜欢的段落读给小组同学听，相互评价。

3．全班交流。读自己最喜欢的段落，说说喜欢的原因。

4．重点感悟。

（1）．出示句子：

A、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像

分枝的鹿角。

B、鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩

色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动

的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮

球一样圆。

（2）．朗读体验。这两段话写了什么，你觉得写得怎么样？

（3）．仿照句式写话。

用“有的……有的……有的……”写一句话。

（三）浏览课文，思考老师刚上课时提出的问题。。

1.从地图上指出西沙群岛的具体位置。

2.根据学生的回答，读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，

是个可爱的地方。

3.理清层次：

第一部分（第1自然段）：讲西沙群岛的位置。

第二部分（第2～5自然段）：按海面、海底、海岛的顺序具体介绍

西沙群岛的风光和物产。

第三部分（第7自然段）：讲英雄儿女守卫着祖国南大门。

三、书写生字，重点指导。

1.出示生字，观察间架结构，找出容易写错的地方。

2.教师重点讲解并范写。

“优”：左右结构，书写时左窄右宽，右下不要多一撇。

“挺”：先写两边，再写中间。中间不要写成“辶”。

3.学生在《写字》上描红、临写。

4.同桌互评。

四、作业。

完成《写字》。

第二课时

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的

思想感情。

3、摘抄课文中优美的语句，丰富语言积累。

教学重点

通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。

教学难点

了解句与句之间是怎么连接成自然段的。

教学准备课件

教学过程

一、复习旧知，导入新课。

1.提问：课文共几个自然段，分几个方面介绍西沙群岛的？

2.指生答：课文共六个自然段，分三个方面介绍西沙群岛……

二、精读课文，悟情明理。

（一）学习课文第一部分。

1.默读第一自然段。有几句话？你能根据两句话的内容各提一个问

题吗？

提示：共有两句话。第一句讲西沙群岛在什么地方。第二句讲西

沙群岛是个什么样的地方。

2.齐读第一自然段。

（二）学习课文第二部分。

1.指学生朗读课文。

2.默读第二自然段、思考：

（1）西沙群岛一带的海水都有哪些颜色？为什么会有这些颜色？

（2）用查字典和联系上下文的方法理解“五光十色”、“瑰丽”的意

思。

五光十色：形容色彩鲜艳，颜色繁多。

瑰丽：非常美丽。

（3）句子之间有什么关系？

第二自然段讲西沙群岛海面的景色，共有三句话。这三句话，前

两句讲结果，后一句讲原因，是因果关系。

3.学习第三、四自然段。

（1）思考：西沙群岛一带的海里有些什么？海岛上又有些什么？

（2）第三自然段讲西沙群岛海底的物产。三句话分别介绍了珊瑚、

海参、大龙虾。

（3）从课文中各找一个词、准确地描绘它们的样子。（