中学学生教育惩戒规则实施办法（2025年9月试行）.docVIP

中学学生教育惩戒规则实施办法（2025年9月试行）

第一章总则

第一条制定初衷与核心宗旨

教育，乃国之大计、民之希望，承载着培育时代新人的重任。为切实将立德树人根本任务落到实处，营造优良的校风学风，全力保障校园教育教学活动的有序开展，维护师生的合法权益，为学生构建安全、文明且充满活力的成长环境，助力学生全方位发展，塑造具备社会责任感、创新精神以及实践能力的社会主义建设者和接班人，本校依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》《中小学教育惩戒规则（试行）》等一系列法律法规及规范性文件，并紧密结合本校教育教学的实际状况，特制定本《教育惩戒管理办法》（以下简称《办法》）。

本办法所提及的教育惩戒，旨在通过学校与教师基于教育职责与目标的积极行动，针对学生出现的违规违纪、言行失范等行为，实施科学有效的管理、训导与矫治，以此引导学生汲取教训，深刻认识并切实改正自身错误，达成教育育人的根本目的。

第二条适用范围

本《办法》全面覆盖本校全体在校学生，无论是在校园内的日常学习生活，还是参与学校组织的校外教育教学活动，以及处于学校负有教育管理责任的其他场所与时间段内，一旦学生出现诸如扰乱教育教学秩序、损害师生人身安全或财产权益、破坏校园公共环境、违背道德准则及校规校纪等违规违纪行为，均严格依照本《办法》实施相应的教育惩戒。

第三条实施目的

学校与教师在教育过程中，应始终遵循青少年身心发展规律与教育教学规律，切实履行教育管理职责。秉持“育人为本、管教结合”的理念，借助科学合理的积极管教与适度的教育惩戒，及时纠正学生的错误言行，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，着力培养学生的规则意识、责任意识、法治意识以及良好的行为习惯，推动学生在个人综合素质方面实现全面提升与发展。

第四条实施原则

1.教育引导原则：教育惩戒应以教育为根本出发点和落脚点，注重对学生思想的深度引导与行为的有效矫正，坚决避免单纯的惩罚行为。通过惩戒，帮助学生深刻认识错误根源，实现自我反思与成长，真正做到“惩前毖后、治病救人”。

2.依法依规原则：教育惩戒活动必须严格契合法律法规及相关政策的要求，学校和教师不得超越法定权限行事，切实保障学生的生命健康权、人格尊严权、受教育权等各项合法权益不受侵犯。

3.合理适度原则：在实施教育惩戒时，需综合考量学生违规违纪行为的情节严重程度、主观动机、行为后果，以及学生的年龄特点、心理状况等多方面因素，精准合理地选择惩戒方式与控制惩戒强度，确保惩戒程度与学生的错误行为相匹配，避免出现惩戒过轻或过重的不合理现象。

4.公平公正原则：对待每一位学生，教育惩戒都应秉持公平公正的态度，不受学生性别、家庭背景、学习成绩等因素干扰。在惩戒过程中，除涉及学生隐私的情况外，应确保整个过程和结果公开透明，接受全体师生和家长的监督。

5.多方协同原则：教育惩戒需要学校、家庭和社会紧密配合、协同发力。学校应及时与学生监护人进行沟通，分享学生的情况，共同商讨教育策略，形成强大的教育合力，携手促进学生认识错误、改正问题，实现健康成长。

第二章教育惩戒措施

第五条轻微违规的一般惩戒

在日常的课堂教学与校园管理过程中，若学生出现违规违纪情节相对轻微的行为，教师可当场采取以下教育惩戒措施，并及时告知学生监护人。

1.当面批评指正：教师直接指出学生的错误行为，明确告知其行为违反了哪些规定，引导学生认识错误。

2.责令道歉反思：要求学生向受到影响的同学或老师赔礼道歉，并以口头或书面形式作出检讨，促使学生对自身行为进行反思。

3.适度增加任务：根据实际情况，适当为学生安排额外的教学任务或班级公益服务任务，培养学生的责任感和集体意识。

4.短时间站立警示：安排学生在一节课堂教学时间内于教室内站立，以此作为一种警示，提醒学生遵守课堂纪律。

5.课后单独教导：课后教师与学生进行单独沟通，深入了解学生行为背后的原因，给予针对性的教育和指导。

第六条中度违规的较重惩戒

若学生违反校规校纪，情节较为严重，或经当场一般教育惩戒后仍拒不改正的，学校将实施以下较重教育惩戒措施，并及时通报学生监护人。

1.政教处严肃训导：由学校政教处安排专门人员，对违规学生进行严肃认真的训导谈话。训导过程中，深入剖析学生违规行为的性质和危害，明确指出其行为对自身、他人及校园秩序造成的不良影响，促使学生从思想上深刻认识错误。

2.承担校内服务工作：根据学生的实际情况，安排其承担一定期限和强度的校内公益服务任务，如校园卫生清洁、图书馆整理等。通过参与这些服务工作，培养学生的责任意识和劳动观念，让学生在服务中学会尊重他人劳动成果，增强自律意识。