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文言句式教学方法的创新实践案例
目录
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.1文言文教学的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2文言句式教学的独特价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.3创新实践的时代呼唤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1明确文言句式教学的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.2.2探索文言句式教学的新途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.2.3汇编文言句式教学的成功范式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.3.1文献研究法概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.3.2案例分析法应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3.3行动研究法实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
文言句式教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1文言句式的基本特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.1.1句法结构的特殊规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.1.2修辞手法的多样运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.1.3语言风格的独特魅力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2文言句式教学的学科原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.2.1文道统一的育人导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.2.2理解与运用的双向目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.2.3传承与创新的文化使命．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.3国内外相关研究成果述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
2.3.1国内学者对文言句式教学的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
2.3.2西方语言教学中句式教学的借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
2.3.3比较视域下的研究成果梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
文言句式教学中常见问题剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.1学习者认知层面的障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.1.1语法知识的系统性缺失．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.1.2语言环境的陌生感阻碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
3.1.3学习兴趣的低迷状态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
3.2教学实践中的困境挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
3.2.1传统教学方法的有效性衰减．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
3.2.2课堂互动氛围的营造不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
3.2.3教学资源的合理配置难题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
3.3评估方式的问题反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
3.3.1考察形式的单一化倾向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
3.3.2真实语境的运用缺乏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
3.3.3学生思维能力的忽视现象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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