2025年七年级语文上册文言文《论语十二章》课内阅读训练50题含答案.docxVIP

《论语十二章》阅读训练

（24-25七年级上·宁夏吴忠·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。

①曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》

②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》

③子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》

④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》

⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！——《雍也》

⑥子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》

⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》

1．解释下列各句中加点的问。

（1）传不习乎(??)???????????（2）三十而立(??)

（3）择其善者而从之(??)???????（4）人不堪其优(??)

2．翻译句子。

（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。

（2）不义而富且贵，于我如浮云。

3．用“/”画出划线句子停顿。

一箪食一瓢饮在陋巷人不堪其忧回也不改其乐。

4．结合自己的学习实际，谈谈你对“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的理解。

【答案】1．传授，老师传授的知识??立身，指能有所成就??好的方面，优点??能忍受??2．（1）逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。

（2）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。?3．一箪食/一瓢饮/在陋巷/人不堪其忧/回也不改其乐。??4．示例：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”讲的是学习态度。这句话告诉我们要对知识产生兴趣，才能不断取得好的学习效果。正所谓“兴趣是最好的老师，当我们对门科目产生兴趣之后，自然会用心学习，学习效果也会更佳。

【导语】这篇阅读文章选取了《论语》中的七则经典语录，涵盖了修身、学习、处世等多个方面，展现了儒家思想的核心价值观。文章通过曾子和孔子的言论，强调了自我反省、终身学习、道德修养以及安贫乐道的重要性。语言简洁凝练，富含哲理，体现了儒家对个人修养和社会责任的深刻思考。这些语录不仅具有历史价值，也对现代人的生活和学习具有指导意义，引导读者思考如何在日常生活中践行这些理念。整体上，文章结构清晰，内容深刻，适合启发读者对人生和道德的思考。

1．本题考查文言词语理解。

（1）句意：老师传授的知识是不是复习了呢？传：传授，老师传授的知识。

（2）句意：三十岁能有所成就。立：立身，指能有所成就。

（3）句意：选择他好的方面向他学习。善者：好的方面，优点。

（4）句意：别人都不能忍受那种困苦。堪：能忍受。

2．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：

（1）逝者：指流逝的时光；斯：代词，这，指河水；夫：语气词，用于句末，表示感叹；舍：舍弃，这里指停止。??

（2）不义：不正当的手段，不合乎道义；于：对于；如：像；浮云：天上的浮云。

3．本题考查文言断句。

句意：一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。

“一箪食”“一瓢饮”分别描述颜回简单的饮食条件，是并列短语，故分别断开；“在陋巷”点明居住环境，语义完整，应断开；“人不堪其忧”与“回也不改其乐”将他人和颜回面对困境的态度对比，两者各自表意完整。

故断句：一箪食/一瓢饮/在陋巷/人不堪其忧/回也不改其乐。

4．本题考查内容理解及主观表达。

做答此题，首先理解句子含义。明确“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话强调了在学习过程中，对知识的知晓、喜好、以之为乐这三种不同层次的态度，且层层递进，以乐之者的境界最高；然后，结合学习实际。思考自己在学习不同学科、不同知识内容时的心理状态和行为表现。例如，回忆哪些学科是因为感兴趣而主动投入更多精力，学习成果如何；哪些是仅仅为了完成任务去学，效果又怎样；将句子含义与自身学习实际相结合，分析兴趣对学习的积极影响，如提高学习动力、增强学习的主动性和持久性、提升学习效果等方面，从而清晰地表达对这句话的理解。??

示例：我觉得“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”深刻揭示了学习兴趣的重要性。在学习数学时，起初我只是知道要学，成绩不上不下。后来我发现通过解题能锻炼思维，对数学产生了喜好，主动去做更多难题，成绩有所提升。现在我以探索数学奥秘为乐，不仅成绩优异，还在数学竞赛中获奖。可见，当我们对学习从知晓转变为热爱，学习效果会发生质的飞跃。

【点睛】参考译文：

①曾子说：“我每天多次反省自己：替别人谋划事情是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实守信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”——《学而》??

②孔子说：“我十五岁就立志学习