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一、定义
1、直述句:是直接引用别人说的话,冒号和引号是标志。
例:妈妈对我说:“我要加班,放学不去接你了。”
2、转述句:是把别人说的话转述出来。
例:妈妈对我说,她要加班,放学不来接我了。
二、方法
一般情况下,只改标点和人称,其它都不改。改完检查句意,句意不变即可。
1、改标点
冒号改逗号,去掉双引号,句末是句号,不是句号的改成句号。
例:老师对我说:“你学习很认真,坚持努力,一定会进步的。”
改:老师对我说,我学习很认真,坚持努力,一定会进步的。
【解析】第一步,把冒号改成逗号,去掉双引号,“说”前面的话不要变。第二步,改人称,注意只改引号里面的人称。
2、改人称
①第一人称(我、我们)改成第三人称(各种ta及ta们、具体的名字、称呼)
例:妈妈对我说:“明天周六,我不早起了。”
改:妈妈对我说,明天周六,她不早起了。
【解析】说前面的提示语不变,冒号改成逗号,删去双引号。句中的“我”是第一人称,改成第三人称ta,妈妈是女性,所以改成“她”。
②第二人称(你、你们)改成
A.第一人称(我、我们)
例:班长对我说:“你的语文作业还没交。”
改:班长对我说,我的语文作业还没交。
【解析】这里的“我”不是名字,所以,双引号里面的“你”改成?“我”。
B.知道名字的改成名字
例:小红对小明说:“你的铅笔掉了。”
改:小红对小明说,小明的铅笔掉了。
【解析】双引号里面的“你”如果改成“我”会有歧义。因为知道是对小明说的,小明是名字,所以要把“你”改成“小明”。
3、特殊情况
①、指示代词(“这”改成“那”或“那”改成“这”)
例:妈妈对我说:“我这边还有工作要做,得晚点下班。”
改:妈妈对我说,她那边还有工作要做,得晚点下班。
【解析】提示语不变,冒号改成逗号,删去双引号。双引号里面的第一人称“我”改成第三人称“她”,指示代词“这”改成“那”,其它内容不变。
②、趋向动词(“来”改成“去”或“去”改成“来”)
例:小明对我说:“放学后,我要去你家跟你一起写作业。”
改:小明对我说,放学后,他要来我家跟我一起写作业。
【解析】提示语不变,冒号改成逗号,删去双引号。双引号里面的“我”改成?“他”,趋向动词“去”改成“来”,其它内容不变。
③、没有人称代词的只改标点。
例:俗话说:“吃一堑,长一智。”
改:俗话说,吃一堑,长一智。
【解析】提示语不变,冒号改逗号,删去双引号。双引号里面没有人称代词,所以不用改人称。
④、说或代替说的词(道、嘀咕、嘱咐等)在中间或末尾,要把说调整到前面。
例1:“天越来越热”妈妈说,“我要买一个遮阳帽。”
改1:妈妈说,天越来越热,她要买一个遮阳帽。
【解析】先把某某“说”调到前面,“说”后面跟的是逗号不用改,删去双引号。把“我”改成“她”,其它内容不变。
例2:“天越来越热,我要买一个遮阳帽。”妈妈说。
改2:妈妈说,天气越来越热,她要买一个遮阳帽。
【解析】先把“妈妈说”放到句首,“说”后面的句号改成逗号,删去双引号。把“我”改成“她”,其它内容不变。
⑤直述句里有让某人做某事的意思,要加上表示祈使的词(让、请、叫)。
例:监考老师说:“离考试结束还有15分钟,没做完的同学抓紧。”
改:监考老师说,离考试结束还有15分钟,让没做完的同学抓紧。
【解析】提示语不变,冒号改成逗号,删去双引号。老师说的意思是想让没做完的同学抓紧,所以在“没做完的同学”前加上“让”。
⑥删去语气词(啊、吧、呢等),句末改成句号。
例:小明对我说:“你作业写得太快了吧!”
改:小明对我说,我作业写得太快了。
【解析】提示语不变,冒号改成逗号,删去双引号,删去语气词“吧”,感叹号改成句号。
⑦疑问句的话,删去疑问词,加上否定词(不、非、否等)变成“可不可以、是否、能不能”等词,问号变句号。
例:妈妈不耐烦地对我说:“这道题你还不明白吗?”
改:妈妈不耐烦的对我说,那道题我明不明白。
【解析】提示语不变,冒号改成逗号,删去双引号。“这”改“那”,要加否定词变成“明不明白”,删去语气词“吗”,问号变句号。
⑧反问句或感叹句的话,先把反问句或感叹句改成陈述句,在此基础上改成转述句。
例:妈妈对我说:“你难道还没明白吗?”
改:妈妈对我说,我应该明白了。
【解析】提示语不变,冒号改逗号,删去双引号。引号里面的反问句先改成陈述句,把“难道”和“吗”都去掉,然后肯定变否定,否定变肯定,所以改成“你应该明白了。”再改人称,把“你”改成“我”。
直述句改转述句口诀
转述句,有技巧,
首先冒号改逗号,前后引号都不要。
语气词要去掉,
“这”改“那”,“来”改“去”,
祈使人前要加“让”,
最易错的是人称,
“你”改“我”来,“我”改“他”“她”,
提示语前有两人,“你”就变成第二人。
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