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中班序数数学活动教案

介绍：

在中班的数学课堂中，引入序数的概念是一个重要的环节。通过此环节，学生可以在游戏中学会序数的基本规则和应用方法。本文将介绍一种针对中班学生的序数数学活动教案。

活动目标：

1.认识序数概念：帮助学生理解序数的含义，区分日常生活中的先后顺序。

2.数字表征能力：通过活动，培养学生用数字表示序号的能力。

3.比较排序：让学生通过相互比较的方式，掌握序数的排序规则。

活动准备：

1.数字卡片：准备1-10的数字卡片，并标明相应的序号。

2.游戏道具：如积木、球、娃娃等，数量应与数字卡片一致。

活动步骤：

1.游戏一：序号拼图

a.将数字卡片打乱，摆在一旁。

b.给每个学生分发一个数字卡片，让他们按照序号的顺序排列起来。

c.一个学生挑选一个数字卡片，然后找出下一个序号的数字卡片，并放在一起。

d.学生们依次完成，直到所有的数字卡片排列正确为止。

2.游戏二：序数比较

a.将游戏道具随机放在桌子上。

b.教师抽一位学生上去，给他两个道具，并让他观察和描述它们。

c.学生需要判断哪个道具在排列时是第一个，哪个是第二个。

d.学生说出序号后，教师帮助他用数字卡片表示。

e.学生们轮流参与游戏，直到每位学生都有机会参与。

3.游戏三：序数接龙

a.学生按照座位顺序排队，每个学生手里拿一个数字卡片。

b.第一个学生说出号码，并将手里的卡片交给下一个学生，然后他拿到下一个数字卡片继续接龙。

c.每个学生在接龙时都必须说出正确的序号，并将手里的卡片交给下一个学生。

d.如果有学生说错序号，则重新开始游戏。

4.游戏四：序数排队

a.将游戏道具放在一边，学生们站在一起。

b.教师宣布一个数字，学生们需要根据数字大小依次排队。

c.学生们按照序号大小依次走向目标线。

d.教师观察学生们的排队情况，给予必要的指导和帮助。

活动总结：

通过以上一系列的活动，中班学生能够更好地了解和掌握序数的基本概念和应用方法。教师在活动中起到指导的作用，关注每个学生的参与度和理解程度，根据需要进行相应的辅导和讲解。通过游戏化的学习形式，让学生在充满趣味的环境中，逐渐提高数学相关的认知能力。希望这份序数数学活动教案对幼儿教育工作者有所帮助。