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基于情境创设的小学足球教学实践
《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《课程标准（2022年版）》]明确指出，在课堂教学中，教师应积极创设丰富多彩、生动有趣的教学情境、游戏情境和比赛情境，以促进学生理解和掌握知识与技能。因此，本文以情境教学为出发点，提出了基于情境创设的小学足球教学实践探索，以四年级“足球脚内侧传接球”为例，通过创设趣味游戏情境、模拟真实赛场情境和构建新颖比赛情境，优化小学足球教学。
一、创设趣味游戏情境，激发学生兴趣，分层提升不同学情学生能力
《课程标准（2022年版）》明确提出，教师需创设多种形式的游戏情境，激发学生学习兴趣，让学生在游戏中学练，既产生愉悦
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