22《鸟的天堂》课件 （33张PPT）.pptxVIP

22第一课时

四时景物皆成趣，今天我们打卡第二站，请你作为四时景物收集家，跟着地图的指引走进鸟的天堂，跟同学一起去完成打卡。

巴金爷爷说“南国的风物含有一种迷人的力量，在我的眼里，一切都显出一种梦景般的美丽。”人们也常说“上有天堂，下有苏杭”，杭州和苏州的风景美丽如画，就像天堂一样，你眼中的“鸟的天堂”是个怎样的地方呢？任务一：情境导入

想一想“天堂”通常比喻什么？“鸟的天堂”是什么意思？天堂常用来比喻美好的生活环境。鸟的天堂是指能让鸟生活得美好、快乐的地方。理解课题

▲巴金你读过巴金爷爷的作品吗？说说你对他的了解？巴金原名李尧棠，字芾甘，笔名巴金，四川成都人。中国小说家、散文家、翻译家、社会活动家。巴金是无党派爱国民主人士，被誉为“二十世纪中国文学的良心”。“激流三部曲”——《雨》《雾》《电》“爱情三部曲”——《家》《春》《秋》主要作品走近作者

广东省新会市南部天马河上的一座小岛上，有一株约500年树龄的奇特的大榕树。树冠大得出奇，浓阴笼罩着约20多亩的土地，独木成林。树上栖息着成千上万只鸟，成了鸟的天堂。最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。白鹤朝出晚归，灰麻鹤暮出晨归，一早一晚，鹤群一出一归，盘旋飞舞，掩映长空，嘎嘎而鸣，蔚为壮观。1933年，著名作家巴金来到这里游览后，写下了脍炙人口的散文——《鸟的天堂》。写作背景

自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考：本文作者和她的朋友去了“鸟的天堂”几次？分别是什么时候去的？看到怎样的景象？1.遇到不理解的词语同桌交流解决。2.圈出文中的关键词,完成学习单中的表格。学习提示任务二：初探“鸟的天堂”，了解课文大意

三支桨木桩应接不暇陆续白茫茫榕树纠正不可计数照耀涨潮树梢画眉桨桩暇

两次

第一次是“太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边”的傍晚，看见一株大而美的榕树静静地卧在水面上。第二次是“阳光照耀在水面，在树梢”的早晨，看见鸟的身影，听到热闹非凡的鸟声，看见一番轻松欢腾的画面。

任务三：拍摄榕树美照，感悟静态美（1）自读第1～9自然段。（2）思考：写榕树的文字有好几处，是按照什么顺序来写的?梳理观察顺序从远到近的顺序

自由朗读课文第5—8自然段，思考：这是一棵怎么样的榕树？你从哪些看出来？如果是你，你会抓住榕树的什么特点来拍摄什么样的“榕树美照”？1.圈出表现榕树特点的句子，在文旁做批注。2.感受榕树静态之美。学习提示任务三：拍摄榕树美照，感悟静态美

在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。这是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！⑤⑥⑦⑧大大而茂盛枝叶繁密生机勃勃静态描写

小结作者情不自禁地发出赞叹：这美丽的南国的树！作者从远到近，写了一株枝繁叶茂、牛生机无限的大榕树。这种对事物静止状态的描写，就叫静态描写。

22第二课时

任务一：打卡信息梳理我们第一次出游，经过鸟的天堂时看到了什么？大榕树文中主要描写了大榕树什么特点？一个是大，另一个是美。

作者到“鸟的天堂”去过两次。第一次是在黄昏，第二次是在早晨。作者到“鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候？

任务二：再探“鸟的天堂”感悟动态美朗读第10—14自然段，小组合作学习：1.同桌互相朗读课文第10-13自然段，边读边做标注。2.交流探讨：作者和朋友第二次来到鸟的天堂听到了什么？看到了什么？把作者描写树上变得热闹了、鸟的大小、颜色、动作的句子画一画。3.说一说：鸟儿在“鸟的天堂”是怎样生活的？画出相关词句。

作者和朋友第二次来到鸟的天堂听到了什么？看到了什么？“起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。”从这些语句中可以看出作者和朋友第二次来到鸟的天堂听到了鸟叫，看到了鸟飞。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小