小学高段“整本书阅读”项目化学习活动设计与实施研究.pdf

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摘要

小学高段“整本书阅读”项目化学习活动设计与实施研究

摘要

《义务教育语文课程标准(2022年版)》立足学生核心素养发展明确提出“整

本书阅读学习任务群”,其更强调以结构化的方式组织课程内容。越来越多的一线

教师注意到“项目化学习”是促进学习方式变革的有效手段之一,它以真实情境的

问题驱动学习过程,以评价推动学习进程和检验实施效果,展示多样的学习成果来

建构学科知识与技能。

基于理论依据,本研究首先

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