不留余地狼教学设计：理解多角度思考重要性.pdfVIP

8——2不留余地的狼

教学目标

⒈学会3个生字，认识2个生字。

⒉正确、流利、有感情地朗读课文，并复述故事。

⒊通过深入阅读，从故事中获得启示：不同的人站在不同的角度思考同一个问题是不同的。

教学重点

理解不同人物对于故事的看法。

教学准备

幻灯片

安排

2

教学过程

第一

一、读课文，了解文章大意

1.，这节课我们来学习新课，请大家齐读课题。

2.读过课题，你有什么问题要问吗？

（“余地”意思？“留余地”指什么？不留余地的狼会有怎样的结局？这个故事讲的是什

么事？）

3.请几名同学读课文，其他同学一边听一边来思考刚才的这些问题。

4.学生间评议读得怎么样。

5.这篇课文讲了一个什么故事？

（本文作者用寓言的手法写了一只狼四天发生的故事——追捕羊、兔、松鼠与被追

捕的经历，因为狼的不留余地，导致自己被送入虎口。）

二、结合课前预习，汇报成果

之前已经预习过这篇文章，有哪些需要提醒注意的内容请大家充分交流。

关注字音、字形、等基础知识部分：

1.字音：逃窜(cuàn)上蹿(cuān)下跳(sè)谬(miù)误

2.字形：窟（穴+屈）窿（穴+隆）

衡（平衡）恒（永恒）

8-2Thewolfwithoutroomfor

nothing

教学目标

1.Learn3newwordsandrecognize2newwords.2.Readthetextcorrectly,fluentlyandemotionally,andrepeatthestory.

3.Throughin-depthreading,wegaininspirationfromthestory:Differentpeoplethinkfromdifferentperspectivesthatthe

answertothesamequestionisdifferent.

教学重点

Understandtheopinionsofdifferentcharacters

onthestory.

教学准备

幻灯片

安排

2

教学过程

第一

1.Readthetextandunderstandthe

generalmeaningofthearticle

1.Students,wewilllearnthenewsoninthisclass.Pleasereadthetopic

together.

2.Afterreadingthetopic,doyouhaveany

questions?

(Whatdoeslivingroommean?Whatdoeslivingroommean?Whatwilltheendingofawolfwithoutleavingroom?

Whatisthisstorytelling?)

3.Ask