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自制环保笔筒教学设计范例

一、课程概述

本课程旨在通过引导学生利用身边的废旧材料，亲手设计并制作一个实用的笔筒，将环保理念与动手实践相结合。课程不仅能培养学生的创新思维、动手操作能力和审美情趣，更能在潜移默化中渗透环境保护的意识，引导学生关注生活中的可持续发展问题，体会变废为宝的乐趣与价值。本课程适用于小学中年级学生，课时安排为一课时（约40分钟）。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能够认识到生活中常见废旧材料（如塑料瓶、纸盒、卷纸筒等）的再利用价值，了解环保笔筒的基本制作原理和方法。

2.学生能够根据所提供的废旧材料，运用剪、贴、画、折等基本手工技能，独立或合作完成一个环保笔筒的设计与制作。

3.学生能够在作品中体现一定的创意和美感，初步形成设计意识。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、示范和实践操作，引导学生体验从构思设计到动手制作、再到展示评价的完整创作过程。

2.鼓励学生在制作过程中积极思考，勇于尝试不同的材料组合和制作方法，培养解决实际问题的能力。

3.培养学生的合作与交流能力，在小组活动中学会分享与互助。

（三）情感态度与价值观

1.增强学生的环保意识，树立“节约资源、废物利用”的观念，激发学生对环境保护的责任感。

2.体验手工制作的乐趣和成就感，培养对美术活动的兴趣和热爱。

3.培养学生认真细致、耐心专注的学习态度和勇于创新的精神。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生利用废旧材料设计并制作出具有一定实用性和美观性的环保笔筒。

2.在制作过程中渗透环保理念，使学生真正理解环保的意义。

（二）教学难点

1.如何引导学生巧妙地利用废旧材料的特性进行创意设计，使作品既新颖又实用。

2.部分废旧材料（如塑料瓶）的裁剪和连接技巧。

四、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含各种废旧材料图片、环保笔筒范例图片及制作步骤分解图或短视频。

2.示范作品：教师提前制作2-3个不同材料、不同风格的环保笔筒范例。

3.教具材料：各类可用于制作笔筒的废旧材料（如干净的塑料瓶、酸奶盒、卷纸芯、硬纸板、旧报纸、碎布头、瓶盖等），以及剪刀、美工刀（教师使用）、胶水（白乳胶、胶棒）、双面胶、彩绳、彩纸、颜料、画笔、直尺、铅笔等工具和装饰材料。

4.学生作品展示区布置。

（二）学生准备

1.课前预习：鼓励学生观察生活中的废旧物品，思考其可能的再利用方式。

2.材料准备：学生根据教师提供的参考清单，自愿收集并带来1-2种干净的废旧材料（如小塑料瓶、卷纸筒、小纸盒等），以及个人常用的剪刀（圆头安全剪刀）、彩笔、铅笔、橡皮等。教师需提前告知学生注意安全，尤其是使用剪刀时。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.谈话导入：

师：同学们，我们每天学习都会用到很多笔，钢笔、铅笔、彩笔……它们是不是经常会“乱跑”呀？（引导学生回答）我们需要一个笔筒来帮助它们“安家”，对吗？

2.图片展示与讨论：

师：（出示几个精美的商品笔筒图片）这些笔筒漂亮吗？它们是用什么做的？（引导学生思考材料）这些材料很多来自于我们地球上的资源。但是，如果我们用完就扔掉，会怎么样呢？（引出环境污染、资源浪费问题）

3.揭示课题：

师：其实，我们生活中一些看似没用的“废品”，只要我们动动脑筋、动动手，就能把它们变成有用又有趣的东西。今天，老师就和大家一起来学习如何用这些“宝贝”制作一个既环保又实用的笔筒。（板书课题：自制环保笔筒）

（二）探索发现，讲授新知（约10分钟）

1.认识废旧材料：

师：（出示课前收集的各类废旧材料）同学们看，这些是什么？（学生辨认）它们还能做什么呢？（引导学生发散思维）

2.欣赏范例，启发创意：

师：（展示教师制作的环保笔筒范例及课件中的优秀学生作品图片）这些就是老师和其他小朋友用废旧材料做的笔筒，漂亮吗？它们是用什么材料做的？（引导学生观察、分析材料的种类和特点）它们是怎么做成的？（引导学生初步感知制作方法）

师：这些笔筒在造型、颜色、装饰上有什么不同？你最喜欢哪一个？为什么？（鼓励学生发表看法，激发创作欲望）

3.讨论制作方法与步骤：

师：如果我们要用手中的废旧材料做一个笔筒，应该先做什么，再做什么呢？（引导学生小组讨论，总结出大致步骤：构思设计-准备材料-裁剪/组合材料-粘贴固定-装饰美化）

4.教师示范讲解：

师：（以一个常见材料如塑料瓶为例）老师现在用这个塑料瓶来做一个笔筒，请大家仔细看。（教师边示范边讲解关键步骤和注意事项，如：如何根据需要裁剪塑料瓶的高度，如何处理边缘使其光滑，如何进行简单的装饰等。重点示范难点部分，如瓶口的处理、不同材料间的连接方法。）

师：在制作过程中，我们要注意什么