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八十年后的一堂“初心课”

——与同学们聊聊抗战精神

同学们：

今天的班会课，我们换个形式——不看PPT，不划重点，就像八十年前那些在油灯下、在防空洞里上课的老师和学生一样，围坐在一起聊聊心里话。题目就叫“初心课”，因为80年前，无数中国人用生命回答了一个问题：当国家危难时，我们该坚守什么？今天，我们就从这个问题开始，聊聊那些穿越时空的抗战精神。

先给大家看一件老物件。这是我从爷爷的旧箱子里找到的笔记本，泛黄的纸页上，用蓝黑墨水写着“1943年秋课堂笔记”。爷爷当时16岁，在晋察冀边区的“马背小学”读书。其中一页画着歪歪扭扭的地图，旁边写着：“老师说，这是我们的中国，一寸都不能少。”下面还有一行小字：“今天学的生字：家、国、守。”同学们，这就是八十年前的“初心课”——没有复杂的道理，只有最朴素的信念：守护家园，就是守护自己的明天。

在那个年代，“初心”藏在每一个普通人的选择里。北平沦陷后，辅仁中学的一位地理老师，每次上课都带着手绘的中国地图。有一次日军搜查教室，他迅速将地图塞进嘴里嚼烂。被打得嘴角流血时，他对学生说：“记住，地图可以被毁掉，但山河永远在我们心里。”后来，这位老师带着12名学生投奔了抗日根据地，其中最小的只有13岁。他们的选择告诉我们：初心不是空洞的口号，而是危难时刻的挺身而出。

我们的校史里也有这样的故事。1944年，本校前身“曙光小学”的周老师，在日军“扫荡”时，把课本都藏在山洞里，带着孩子们钻进密林。白天躲避搜查，晚上就借着月光讲课。有个叫小石头的学生腿受伤了，周老师背着他走了二十多里山路，嘴里还念叨着：“人可以饿肚子，书不能停。”正是这样的坚守，让知识的火种在战火中从未熄灭。

抗战精神里，最动人的是“团结”二字。1938年的台儿庄战役，有支“娃娃兵连”，平均年龄15岁。他们中有的是孤儿，有的是学生，却像亲兄弟一样互相掩护。有个叫赵小栓的少年，在战友负伤时，用身体挡住了敌人的子弹。他最后说的话是：“哥，替我看看胜利的那天。”这样的故事告诉我们：当千千万万颗心聚在一起，就能筑起比钢铁更坚固的长城。

八十年后的今天，我们该如何上好这堂“初心课”？上周的大扫除，王浩同学主动清理最脏的水沟，说“大家分工合作才快”——这就是团结精神的延续；月考失利后，陈悦把错题本整理好分享给全班，说“一起进步才是真的好”——这就是互助精神的传承。其实，抗战精神从来不是遥不可及的历史符号，它就藏在我们的日常里。

有同学可能会说：“我们生活在和平年代，哪里需要舍生忘死？”但请别忘了，守护初心可以有很多方式。认真听好每一节课，是对“知识救国”初心的回应；看到校园里的纸屑主动捡起，是对“爱护家园”信念的践行；在集体活动中为同学鼓掌，是对“团结互助”精神的传承。就像当年的少年们用各自的方式守护祖国，今天的我们，也能用平凡的行动书写新时代的初心。

接下来，我们做个小活动。每个人手里都有一张心形卡片，请写下你理解的“抗战精神”关键词，然后贴在教室后面的“初心墙”上。我先来写：“勇气——像当年的少年一样，敢于面对困难。”希望这面墙能成为我们的“精神坐标”，时刻提醒自己：初心不分年代，坚守就是力量。

最后，想给大家读一段爷爷笔记本里的话：“老师说，胜利后要建最好的学校，让每个孩子都能安心读书。”同学们，八十年前的愿景，今天已成现实。我们坐在宽敞的教室里，使用先进的教学设备，享受着安稳的生活，这正是无数人用初心守护的成果。愿我们都能上好这堂“初心课”，让抗战精神像种子一样，在心里生根发芽，长成支撑未来的力量。

下课。