“但愿人长久，千里共婵娟”中秋主题班会教案.docxVIP

“但愿人长久，千里共婵娟”中秋主题班会

一、教学背景

中秋佳节将至，同学们即将迎来充满团圆氛围的假期。在这个满载思念与祝福的传统节日来临之际，开展中秋主题班会，既是对节日文化的即时呼应，也能让同学们带着对传统文化的理解与热爱开启假期。

近年来，国家对传统节日的传承愈发重视。从将传统节日纳入法定节假日，到推动“我们的节日”系列文化活动广泛开展，再到在教育领域强调中华优秀传统文化的渗透，一系列举措都彰显了守护文化根脉的决心。中秋节作为承载着团圆和谐、感恩思念等核心价值的传统节日，是对学生进行文化浸润和情感教育的重要载体。

初中生正处于价值观形成的关键时期，对传统文化的认知往往停留在“吃月饼、放假”的表层。通过本次班会，能引导他们深入了解中秋的历史渊源、民俗内涵，感受其中蕴含的家国情怀与人文精神，增强文化自信和民族认同感，让传统节日在青春成长中焕发持久活力。

二、教学目标

（一）知识目标

1.?了解中秋节的起源传说、发展历程以及不同地区的民俗习惯，如赏月、吃月饼、祭月等。

2.?积累与中秋相关的诗词歌赋、经典名句，理解“但愿人长久，千里共婵娟”等诗句的文化内涵。

（二）能力目标

1.?通过小组讨论、成果展示等活动，提高搜集整理信息、合作交流以及语言表达的能力。

2.?能够结合自身生活体验，表达对中秋文化的理解和对团圆的感悟。

（三）情感目标

1.?感受中秋节所蕴含的团圆、感恩、思念等情感，培养珍惜亲情、友情的意识。

2.?增强对中华优秀传统文化的热爱与认同，树立传承和弘扬传统节日文化的责任感。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1.?深入挖掘中秋节的文化内涵，包括历史传说、民俗活动和精神价值。

2.?理解“但愿人长久，千里共婵娟”的深刻意义，体会其中的人文情怀。

（二）教学难点

1.?引导学生将中秋文化中的精神内涵与现实生活相联系，真正内化为自身的情感体验和价值追求。

2.?激发学生主动传承和创新中秋文化的意识，让传统节日在现代生活中得到延续和发展。

四、教学准备

（一）教师准备

1.?搜集与中秋节相关的资料，包括起源传说视频、不同地区的民俗图片、经典诗词音频等。

2.?制作PPT课件，内容涵盖中秋的历史、民俗、诗词、情感内涵等板块。

3.?准备活动道具，如月饼模具图片、空白书签、彩笔、小卡片等。

4.?邀请部分学生提前准备中秋主题的才艺表演，如诗词朗诵、歌曲演唱等。

（二）学生准备

1.?以小组为单位，提前搜集中秋节的相关资料，包括本地的中秋习俗、家族的中秋故事等。

2.?每位学生准备一句自己最喜欢的中秋诗词或一句中秋祝福话语。

3.?有才艺的学生准备中秋主题的表演节目。

五、教学过程（总时长：45分钟）

（一）导入环节：情景创设，引出主题（5分钟）

1.?播放一段中秋主题的短片，画面中展现月亮升起、家人团聚吃月饼、赏月的温馨场景，背景音乐选用《但愿人长久》。

2.?教师提问：“同学们，短片中展现的是什么节日的场景呀？看到这些画面，你们有什么样的感受呢？”

3.?学生自由发言，分享自己对中秋的初步印象。

4.?教师总结：“是啊，中秋节是我们中华民族的传统佳节，它承载着团圆、思念与祝福。今天，就让我们一起走进中秋，感受‘但愿人长久，千里共婵娟’的美好意境，开启我们的‘中秋文化之旅’。”

（二）第一篇章：溯源中秋，探寻历史足迹（10分钟）

1.?起源传说分享

（1）教师播放嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等中秋起源传说的动画短片。

（2）邀请小组代表分享搜集到的其他中秋起源传说，如月饼起义等。

（3）教师总结：“这些美丽的传说为中秋节增添了神秘的色彩，也让我们看到了古人丰富的想象力和对美好生活的向往。”

2.?发展历程梳理

（1）教师通过PPT展示中秋节从古代到现代的发展历程，重点介绍不同朝代中秋节的习俗变化，如唐代赏月风气盛行、宋代月饼成为节日食品等。

（2）提问：“从中秋节的发展历程中，你们发现了什么？”引导学生认识到传统文化在历史长河中的传承与演变。

（三）第二篇章：品味中秋，体验民俗风情（10分钟）

1.?民俗展示交流会

（1）各小组依次上台，通过图片、视频或实物展示等方式，分享搜集到的不同地区的中秋民俗，如南方的赏月、吃月饼，北方的兔儿爷，广东的猜灯谜等。

（2）鼓励学生分享自己家庭的中秋习俗，如制作月饼、祭祖等。

2.?“月饼文化”小讨论

（1）教师展示不同种类的月饼图片，提问：“为什么中秋节要吃月饼呢？月饼的形状有什么寓意？”

（2）学生讨论后，教师总结：月饼象征着团圆，圆圆的形状寓意着家人团聚，吃月饼寄托了人们对团圆的美好期盼。

3.?互动游戏：猜中秋灯谜

（1）教师出示一些简