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指向初中生论证能力提升的SSI教学研究.pdf

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    指向初中生论证能力提升的SSI教学研究

    摘要

    随着《义务教育科学课程标准（2022年版）》的颁布，科学思维作为核心素养

    之一，被赋予了重要的教育意义。科学论证是科学思维的重要组成，学生在思考推理

    的社会性探究活动中，科学的收集资料数据，并以此推理辩论出自己科学主张的能力。

    在此背景下，社会性科学议题（Socio-scientificissue，简称SSI）教学作为一种新兴

    的科学素养教育模式，在科学教育课堂上引入复杂多维的社会问题，学生通过猜测和

    辩论重建认知系统，

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