国家义务教育质量监测学生劳动教育情况问卷(教师问卷).docxVIP

国家义务教育质量监测学生劳动教育情况问卷(教师问卷)

一、基本信息

1.您所在学校的类型是（）

A.城市学校

B.县镇学校

C.农村学校

2.您所在学校所处地区是（）

A.东部地区

B.中部地区

C.西部地区

D.东北地区

3.您的性别是（）

A.男

B.女

4.您的教龄是（）

A.1-5年

B.6-10年

C.11-15年

D.16-20年

E.21年及以上

5.您所教授的学科是（可多选）（）

A.语文

B.数学

C.英语

D.道德与法治

E.科学

F.体育

G.音乐

H.美术

I.信息技术

J.劳动教育

K.其他（请注明）____________________

6.您的职称是（）

A.正高级教师

B.高级教师

C.一级教师

D.二级教师

E.三级教师

F.未评级

二、学校劳动教育课程设置与实施情况

1.学校是否开设了专门的劳动教育课程？

A.是，每周有固定课时

B.是，但课时不固定

C.否

2.如果学校开设了劳动教育课程，其课程内容主要包括哪些方面？（可多选）

A.日常生活劳动（如整理个人物品、打扫卫生等）

B.生产劳动（如种植、养殖等）

C.服务性劳动（如社区服务、志愿服务等）

D.手工制作（如陶艺、木工等）

E.其他（请注明）____________________

3.劳动教育课程的授课教师是（）

A.专职劳动教育教师

B.班主任

C.其他学科教师兼任

D.外聘专业人员

4.学校劳动教育课程的教学方法主要有哪些？（可多选）

A.理论讲授

B.实践操作

C.小组合作学习

D.参观访问

E.项目式学习

F.其他（请注明）____________________

5.学校是否会组织学生参加校外劳动实践活动？

A.经常组织

B.偶尔组织

C.几乎不组织

6.如果组织校外劳动实践活动，活动场所主要有哪些？（可多选）

A.农场

B.工厂

C.社区服务中心

D.公益机构

E.其他（请注明）____________________

7.学校开展劳动教育课程和活动的时间安排情况是（）

A.安排在正常教学时间内

B.安排在课余时间

C.两者都有

三、学生劳动教育表现与态度

1.您认为学生对劳动教育课程和活动的兴趣如何？

A.非常感兴趣

B.比较感兴趣

C.一般

D.不太感兴趣

E.非常不感兴趣

2.在劳动教育过程中，学生的参与度如何？

A.全体积极参与

B.大部分学生参与

C.部分学生参与

D.少数学生参与

3.学生在劳动实践中表现出的动手能力如何？

A.很强

B.较强

C.一般

D.较弱

E.很弱

4.学生在劳动过程中是否具有团队合作精神？

A.总是能很好地合作

B.多数情况下能合作

C.有时能合作

D.很少合作

5.学生通过劳动教育，在生活自理能力方面有哪些变化？（可多选）

A.有明显提高

B.有一定提高

C.变化不明显

D.没有变化

E.甚至有所下降

6.您认为学生通过劳动教育，是否增强了对劳动的尊重和对劳动者的敬意？

A.增强很多

B.增强一些

C.没有明显变化

D.有所减弱

四、教师对劳动教育的认识与能力

1.您对劳动教育的重要性的认识程度如何？

A.非常重要，是培养全面发展人才的关键

B.比较重要，有助于学生综合素质提升

C.一般重要，是教育的一部分

D.不太重要

E.不重要

2.您是否接受过劳动教育相关的培训？

A.是，多次接受系统培训

B.是，接受过一次培训

C.否

3.如果接受过培训，培训内容主要包括哪些方面？（可多选）

A.劳动教育课程设计

B.劳动技能教学方法

C.劳动教育评价

D.劳动教育理念与政策

E.其他（请注明）____________________

4.您认为自己在劳动教育教学方面的能力如何？

A.非常胜任，能很好地开展教学

B.比较胜任，能完成基本教学任务

C.一般，需要进一步提高

D.不太胜任，教学有困难

E.完全不胜任

5.您在开展劳动教育过程中遇到的主要困难有哪些？（可多选）

A.缺乏专业知识和技能

B.教学资源不足（如场地、设备等）

C.学生兴趣不高，参与度低

D.家长不重视，不支持

E.学校对劳动教育不够重视，缺乏激励机制

F.其他（请注明）____________________

6.您认为提高自己劳动教育教学能力的有效途径有哪些？（可多选）

A.参加专业培训

B.阅读相关书籍和资料

C.与其他教师交流经验

D.观摩优秀劳动教育课程

E.自主实践探索

F.其他（