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2025年第4期外语学刊2025,No.4
总第245期FOREIGNLANGUAGERESEARCHSerialNo.245
教师评价素养研究热点分析(2005—2024)∗
王若梅
(黑龙江大学,哈尔滨150080)
提要:教师评价素养是建立不同时期评价文化的前提。本文以CiteSpace5.7.R2作为数据分析工具,对比分析
2005—2024年间CSSCI和SSCI收录期刊所刊载的评价素养研究学术论文,利用动态数据可视化追踪近二十年国内外评
价素养研究的热点和趋势。研究发现,“评价素养”“教师评价素养”和“形成性评价”为评价素养研究热点;语言评价素
养研究是今后关注的重点。我国应积极开展外语教师评价素养研究、教师评价素养交流与讨论、教师课堂评价实践,以
期为我国外语教师评价素养发展提供启示。
关键词:评价素养;语言评价素养;教育评价;可视化分析;CiteSpace
中图分类号:H319文献标识码:A文章编号:1000-0100(2025)04-0058-5
DOI编码:10.16263/j.cnki.23-1071/h.2025.04.008
VisualComparativeAnalysisofTeacherAssessmentLiteracyResearch(2005-2024)
WangRuo⁃mei
(HeilongjiangUniversity,Harbin150080,China)
Theassessmentliteracyofteachersisaprerequisiteforestablishingassessmentculturesindifferentperiods.Therequire⁃
mentsfortheassessmentliteracyofforeignlanguageteachersvaryindifferentperiods.Thispapercomparesandanalyzesthere⁃
searchonteacherassessmentliteracyindifferentperiods.ThispaperusesCiteSpace5.7.R2asadataanalysistooltocompare
andanalyzeacademicjournalpapersonassessmentliteracyfromCNKIandWoSfrom2005to2024.Dynamicdatavisualization
isusedtotrackthehotspotsandtrendsofassessmentliteracyresearchinChineseandinternationaljournalsinthepast20years.
Theresearchhasfoundthat:“assessmentliteracy”,“teacherassessmentliteracy”and“formativeassessment”arehotresearch
topicsinassessmentliteracy;languageassessmentliteracyisafutureresearchtrend.Chinashouldactivelycarryoutresearchon
teacherassessmentliteracyandlanguageassessmentliteracy,andimplementteacherclassroomassessment,inordertoprovide
inspirationforthedevelopmentofassessmen
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