统编版七年级语文上册16 诫子书 课件 (共20张PPT).pptx

?15.诫子书

学习目标反复诵读课文，理解课文内容，把握文章主旨，体会诸葛亮对儿子的谆谆教诲。结合课下注释并借助工具书，理解文章大意，提高阅读浅易文言文的能力。品读课文，赏析文章中精彩的语句，借鉴文中修身养德的方法，努力提高自己的品德修养。教学重点教学难点

教学流程

千古良相诸葛亮在我国是一位家喻户晓、妇孺皆知的智者形象，是三国时期最具影响力的人物之一。其实，他不但是一位智者，一代忠良，更是一位慈父。晚年之际给他儿子写了一封信，全篇共计86字，可谓字字千金，今天让我们一起走进他的《诫子书》，去聆听他的谆谆教诲，体会他慈父的殷殷情怀。

诫：告诫，劝勉。子：一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书：书信。题为诸葛亮告诫劝勉儿子的一封书信。以“诫子书”为题，点明了文章的主要内容，简洁明了走进作者课题解析诸葛亮（181年—234年），复姓诸葛，名亮，字孔明，号卧龙先生，琅琊（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞相，在世时被封为武乡侯，谥曰忠武侯；是三国时期杰出的政治家、军事家。为辅佐蜀汉，鞠躬尽瘁，死而后已。代表作有《前出师表》《后出师表》《诫子书》等。

写作背景这篇文章是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书,写于蜀汉建兴十二年。诸葛亮一生效忠刘氏父子,为国鞠躬尽瘁,死而后已。他为了国家日夜操劳,顾不上亲自教育儿子,于是写下这篇《诫子书》,告诫儿子诸葛瞻要读书修身、静心养德。

夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德；非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！朗读诫子书

助词，用于句首，表示将发议论。诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。有道德的人。操行，行为。内心恬淡，不慕名利明确志向。明，明确，坚定。摒除杂念和干扰，宁静专一必要，一定要连词，表目的，来、用来没有什么可以拿来，没办法这里指安静，集中精神，不分散精力。使动用法使……完成修养身心，努力提高自己的品德修养达到远大目标，致，达到。形容词使动用法使……增广志向，这里指立志远，形容词用作名词，远大的目标译文：君子的行为操守，以屏除杂念和干扰来修身养心，以节俭来培养品德。不淡泊名利就没办法明确自己的向，不集中精神就没办法达到远大目标。学习必须静心专一，才干来源于学习，不学习就没办法增长才干，不立志就没办法成就学业。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！译文：放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就无法修养性情。年纪随同时光而迅速逝去，意志随同岁月而消失，最终凋落、衰残，大多对社会没有任何贡献，只有悲哀地坐守那穷困的居舍，（到那时再悔恨）又怎么来得及！疾行，指迅速逝去。年纪季节，时光意志离去凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处哪里来得及放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。振奋精神。励，振奋。轻薄浮躁。险，轻薄。修养性情。治，修养。穷困潦倒之人住的陋室又将要于是，就对社会有贡献怎么

君子的行为操守，用屏除杂念来修养身心，用节俭生活来培养品德。不能够内心恬淡就不能明确自己的志向，不能够集中精神就不能达到自己远大的目标。学习必须要屏除杂念，才干来源于学习。不学习就没办法增长才干，不立下志向就没办法成就学业。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾驰逝去，意志随同岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献只能悲哀地守着那穷困的屋舍，（其时悔恨）又怎么来得及！

2.文中的中心句是哪一句？诸葛亮写这封信的用意是什么？中心句：夫君子之行，静以修身，俭以养德诸葛亮写这封信的用意是告诫儿子立志学习，修身养性，淡泊名利，珍惜时间。要注重修身养性、生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了诸葛亮希望后代志存高远的愿望。3.诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？成才要具备的三个条件：第一个条件是立志，第二个条件是学习，第三个条件是惜时。三者的关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系的，缺一不可的。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。1.文章结构第一层(第1句)开篇提出观点。第二层(第2、3、4