统编版七年级语文上册5 你是人间的四月天 课件(共20张PPT).pptx

了解作者相关知识，积累“娉婷、鲜妍、冠冕、呢喃”等词语。朗读诗歌，读出诗歌的节奏，感受诗歌的音乐美和绘画美。（重点）理解诗歌的意象，体会诗歌优美的意境，把握诗人的情感。（难点）品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。（重点）学习目标

5你是人间的四月天——一句爱的赞颂主标题进一步解释，点明诗歌主题。

5别人眼中的她她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，漫步古雅的庙宇，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸。她是一位才华横溢的诗人，一个入木三分的评论家，更是一个卓有成就的建筑家。胡适称她为“中国一代才女”。冰心说：“她很美丽，很有才气。”在沈从文眼里，她“绝顶聪明”。卞之琳说：“她天生是诗人气质。”新课导入

背景介绍这首诗发表于1934年4月的《学文》1卷1期上。关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，以怀念挚友；二是为儿子梁从诫的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。在诗人逝世的时候，金岳霖等好友们共同给诗人题了这样的一副挽联。一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。

知识链接新月派新月派源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，主要成员有胡适、徐志摩、梁实秋、林徽因、闻一多等。新月派提倡新格律诗。闻一多在《诗的格律》中提出的“三美”主张，为新格律学派奠定了理论基础。音乐美：强调诗歌有平仄，有韵脚，音韵和谐。绘画美：强调辞藻要华丽鲜明，富有色彩感，诗歌要富有画面感。建筑美：强调节的匀称与句的均齐。

字词清单轻灵娉婷（）鲜妍（）冠冕（）呢喃（）pīnɡyánɡuānmiǎnnínán【记少余多法】“冠”当帽子、形状像帽子或在顶上的东西讲时读“ɡuān”；其余的时候读“ɡuàn”。“娉”与女子有关，故为“女”旁。（）（）新鲜鲜为人知xiānxiǎn鲜

朗读诗歌，读出节奏，用小标题的形式说说诗歌描绘了哪些画面，突出哪些特点？整体感知春光风舞图云烟星雨图我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。轻灵、光艳柔和、恬静

月夜花开图雪后新绿图花开燕语图那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！鲜妍、庄严新鲜、柔嫩温暖、希望

雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。课文精讲画出第四节中表示颜色的词语，说说它们带给你的阅读感受。明亮温暖、温馨柔美的心理感受。温暖、柔和。寓意青春与希望，生机、新生之感。寓意纯洁、光明。

课文精讲注意诗歌在句子转行处特点，试着赏析所形成节奏感。我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！课文精讲句子转行的特点体现诗歌的建筑美。诗人将建筑艺术与诗歌创作相结合，形式变化多样而又不失匀整与和谐。诗句的转行恰好体现出了诗人的喜悦与醉在其中的吟哦，节奏上给人一种因美好的景色而微醺的慵懒、陶醉之感。

课文精讲这首诗运用了多种表现手法，请结合诗歌内容，分析其作用。（1）多用比喻，将“你”比作“人间的四月天”“云烟”“月圆”等，将丰富的情感巧妙地隐含在大量的比喻中。（2）调动多种感官感官字词作用听觉“笑响”“呢喃”多感官描写，表达出诗人的“爱之深，情之切”，引导读者调动多种感官去感受诗人心中的“爱”，给读者以感染。视觉“云烟”“黄昏”“星子”“花”等触觉“软”“暖”

(3)精选词语娉婷鲜妍“你”妩媚的风姿鹅黄绿柔嫩白自然的绚丽与生机勃勃(4)第二人称诗歌短短15行中出现12个“你”，但并不让人感觉重复、累赘，相反，读起来亲切、无拘束，好像诗人在和读者面对面倾心而谈。而“你”的使用，也让诗人情感的表达与抒发更加顺畅、自然。

拓展延伸我情愿化成一片落叶，让风吹雨打