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苏教版2019高一数学(必修一)第五章函数的概念与性质5.4函数的奇偶性
0203050604典型例题(含课本例题)知识点讲解情景导入课堂小结课堂练习(含课本练习)01学习目标目录/CONTENTS
学习目标1、结合具体函数,了解函数奇偶性的含义(难点).2、掌握判断函数奇偶性的方法,了解奇偶性与函数图象对称性之间的关系(重点).3、会利用函数的奇偶性解决简单问题(重点).
情景导入在我们的日常生活中,可以观察到许多对称现象:美丽的蝴蝶,盛开的花朵,六角形的雪花晶体,有倒影的山水景色·····
?
新知探究●怎样用数量关系来刻画函数图象的这种对称性?
?实际上,对于函数f(x)=x2定义域R内任意一个x,都有f(-x)=x3=f(x).这时我们称函数f(x)=x2为偶函数.??
一般地设函数y=f(x)的定义域为A,如果对于任意的x∈A,都有-x∈A,并且f(-x)=fx那么称函数y=f(x)是偶函数设函数y=f(x)的定义域为A,如果对于任意的x∈A,都有-x∈A,并且f(-x)=f(-x)那么称函数y=f(x)是奇函数如果函数f(x)是奇函数或偶函数,那么我们称函数f(x)具有奇偶性.根据函数奇偶性的定义可知,偶函数的图象关于y轴对称,奇函数的图象关于原点对称.
课本例题例1判定下列函数是否为偶函数或奇函数:(1)f(x)=x2-1;解:函数f(x)=x2-1的定义域是R.因为对于任意的x∈R,都有-x∈R,且f(-x)=(-x)2-1=x2-1=f(x),所以函数f(x)=-1是偶函数.(2)f(x)=2x;解:函数f(x)=2x的定义域是R.因为对于任意的x∈R,都有-x∈R,且f(-x)=2(-x)=-2x=-f(x),所以函数f(x)=2x是奇函数.(3)f(x)=2∣x∣;解:函数f(x)=2∣x∣的定义域是R.因为对于任意的x∈R,都有-x∈R,且f(-x)=2∣-x∣=2∣x∣=f(x),所以函数f(x)=2∣x∣是偶函数.(4)f(x)=(x-1)2.解:函数f(x)=(x-1)2的定义域是R.因为f(1)=0,f(-1)=4,,所以f(1)≠f(-1),f(1)≠-f(-1).因此,根据函数奇偶性定义可以知道,函数f(x)=(x-1)2既不是奇函数,也不是偶函数.
例2判断函数f(x)=x3+5是否具有奇偶性.解函数f(x)的定义域为R.因为对于任意的x∈R,都有-x∈R,且f(-x)=(-x)3+5(-x)=-(x3+5x)=-f(x),所以函数y=f(x)为奇函数.
课本练习?B
2.函数f(x)=x2+2x的图象是否关于某条直线对称?它是否为偶函数?解f(x)=x2+2x=(x+1)2-1,由二次函数的性质可知,函数f(x)=x2+2x的图象关于直线x=-1对称,∵偶函数的图象关于y轴对称∴函数f(x)=x2+2x不是偶函数.
3.已知函数f(x)在y轴右边的图象如图所示.(1)若f(x)是偶函数,试画出函数f(x)在y轴左边的图象;
(2)若f(x)是奇函数,试画出函数f(x)在y轴左边的图象.
4.对于定义在R上的函数f(x),下列判断是否正确?(1)若f(x)是偶函数,则f(-2)=f(2);解若f(x)是偶函数,则对任意实数x都有f(-x)=f(x),所以,f(-2)=f(2)成立,该判断正确;(2)若f(-2)=f(2),则函数f(x)是偶函数;解若f(-2)=f(2),但是不一定有对任意实数x都有f(-x)=f(x)成立,不满足偶函数的定义,该判断错误;(3)若f(-2)≠f(2),则函数f(x)不是偶函数;解若f(-2)≠f(2),则对任意实数x都有f(-x)=f(x)不成立,根据偶函数的定义可知,f(x)不是偶函数该判断正确;(4)若f(-2)=f(2),则函数f(x)不是奇函数.解若取f(x)=x3-4x,满足f(-2)=f(2),但f(x)是奇函数,该判断错误.
5.证明函数f(x)=x3-x在R上是奇函数.证明:∵f(x)=x3-x,定义域为R
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