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蜜蜂;教学内容;密;蜜;辨辩辫瓣
1、今天上午,班里举行了一场精彩的()论赛。
2、小红扎着两条小()子,真可爱!
3、玫瑰花的花()红红的,特别惹人喜爱!
4、这两个双胞胎穿着一模一样的衣服,我们很难分()。
;这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几(jījǐ)乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
那些被闷(mènmēn)了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。
尽(jìnjǐn)管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。
;默读课文,看课后第一题,按“实验目的、实验过程、实验结论”把课文分为三个部分。
;默读课文,看课后第一题,按“实验目的、实验过程、实验结论”把课文分为三个部分。;听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总可以回到原处。我想做个实验。;蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。;一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。;;把蜜蜂装入纸袋里是为了___________________。
让女儿在蜂窝旁等是为了___________________。
法布尔走了四公里路是为了____________________。
在蜜蜂身上做记号是为了_____________________。;法布尔看到什么?想到什么?;二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。
二十只被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,在寻找回家的方向。?;她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。”
第二天我检查蜂窝时,发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。;其实这篇课文留给我们一个很有趣的地方,还有几只没回来的蜜蜂哪里去了?法布尔已经证实了蜜蜂辨认方向的能力很强很强,那它们是迷路了吗?它们哪儿去了?;从这篇文章,从这些句子中,你看出法布尔是个怎样的人?;例一:冬天去滑雪的时候,发现地上结冰很难行走,于是他就开始考虑一个问题,该怎样让冰融化更快一些呢?于是他做了个实验,研究盐、糖、苏打,哪一种材质融化冰的速度快。
例二:一个孩子研究WIFI辐射对于植物生长的影响,想通过这个实验来验证WIFI信号对人体究竟是否会产生伤害。她选了3盆种子,按照信号由强到弱的距离放置,一盆放在路由器旁边,一盆放在6米之外,一盆放在楼下。然后观察20天内种子的生长过程,由此来判断WIFI是否对种子发育产生影响。;《昆虫记》共十册,每册包含若干章,每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活:蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情,更蕴含着探求真相、追求真理的精神。这就是法布尔精神。如果没有这种精神,就没有《昆虫记》,人类的精神之树将少掉一颗智慧之果。《昆虫记》第一册于1879年问世。1910年,当《昆虫记》第十册问世时,法布尔已经86岁了。;;同学们下课啦
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