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班级诚信教育主题班会方案

一、班会主题

与诚信同行，筑品格基石

二、班会背景

诚信是中华民族的传统美德，是个人立身之本、社会运行之基。在校园生活中，诚信体现在学习、交往、集体活动等方方面面，直接关系到学生品德修养的养成和未来发展。当前，部分学生中存在考试作弊、作业抄袭、言行不一等现象，亟需通过系统性教育引导学生树立诚信意识，规范行为习惯。本次班会旨在结合学生生活实际，通过互动、反思与实践，让诚信内化为学生的自觉追求。

三、班会目标

（一）认知目标

1.引导学生理解诚信的内涵（如真实不欺、信守承诺、勇于担当），认识诚信在个人成长与社会交往中的重要性。

2.帮助学生辨别校园生活中的诚信与不诚信行为，明确诚信对班级学风、人际关系的影响。

（二）情感目标

1.激发学生对诚信品质的认同感，培养对失信行为的警惕性，树立“以诚信为荣，以失信为耻”的价值观。

2.增强学生在集体中的责任感，体会诚信带来的信任与尊重，营造班级诚信氛围。

（三）行为目标

1.引导学生在日常学习中做到独立完成作业、诚信考试；在人际交往中做到言行一致、信守承诺。

2.鼓励学生主动参与班级诚信建设，共同制定诚信行为规范，将诚信意识转化为实际行动。

四、班会对象

本班全体学生

五、预计时长

一课时（约四十五分钟）

六、班会准备

（一）教师准备

1.搜集与诚信相关的案例（如历史典故、校园真实事件、社会热点新闻），制作成短视频或图文素材。

2.设计互动讨论问题、情景模拟剧本、诚信承诺书模板。

3.准备白板、马克笔、便利贴等工具。

（二）学生准备

1.提前一周以小组为单位，搜集“我身边的诚信故事”（可真实可虚构，突出诚信带来的积极影响）。

2.思考“如果遇到朋友要求帮忙作弊，我会怎么做”，准备分享个人观点。

七、班会流程

（一）导入：情境启思，聚焦诚信（5分钟）

1.视频导入：播放一段简短动画——《一诺千金》（改编自历史典故，突出“承诺即责任”），或呈现校园场景漫画（如“考试时同桌递来纸条”“答应同学的事忘记兑现”）。

2.提问引导：

“动画中主人公为何宁愿付出代价也要遵守承诺？”

“如果漫画中的场景发生在你身上，你会如何选择？为什么？”

*设计意图*：通过直观素材引发共鸣，自然引出“诚信”主题，激发学生思考。

（二）探究：解码诚信，明辨是非（15分钟）

1.诚信“大家谈”：何为诚信？（5分钟）

学生自由发言，用关键词描述对“诚信”的理解（如“不说谎”“说到做到”“不抄作业”），教师在白板上记录并梳理，总结诚信的核心内涵：真实、责任、担当。

补充案例：结合历史人物（如商鞅立木为信）或当代榜样（如“诚信店主”“感动中国人物”），说明诚信对个人声誉与社会信任的重要性。

2.校园“诚信镜”：哪些行为是“诚信密码”？（10分钟）

小组讨论：结合课前准备，每组分享一个“身边的诚信故事”，并列举校园中常见的“诚信行为”与“失信行为”（如按时交作业、借东西及时归还；考试作弊、编造理由请假等）。

情景辨析：教师呈现3个校园情境，学生分组讨论“是否诚信”及“如何改进”：

情境1：作业未完成，谎称“忘带了”；

情境2：答应帮同学复习却因贪玩失约；

情境3：小组合作时，个别成员“搭便车”不参与任务。

教师小结：强调“诚信无小事”，日常行为中的细节正是品格的体现。

（三）反思：诚信抉择，责任在肩（10分钟）

1.“两难困境”角色扮演：

学生分组抽取情境卡，即兴表演“诚信冲突”场景（如“好友让你帮忙传递考试答案，拒绝可能影响友谊”“捡到贵重物品，无人看见时的选择”）。

表演后，其他小组点评：“如果是你，会如何做？这样选择的理由是什么？”

2.个人反思：学生在便利贴上写下“我曾经历的一次诚信考验”或“未来想改进的一个失信行为”，匿名贴在“诚信树”主题板上（课后可传阅，形成互相监督的氛围）。

（四）践行：共筑承诺，诚信同行（10分钟）

1.班级“诚信公约”共创：

学生分组讨论，为班级制定3-5条“诚信约定”（如“独立完成作业，不抄袭、不敷衍”“承诺的事尽力做到，做不到及时说明”“对自己的错误勇于承认，不推卸责任”）。

各组代表分享，全班投票确定最终公约，写在白板上，全体学生齐读承诺。

2.“我的诚信宣言”：

学生在便签纸上写下一句个人诚信宣言（如“诚信考试，不负努力”“言出必行，做靠谱的人”），贴在课本或书桌显眼处，作为日常行为提醒。

（五）总结：以信立身，向光而行（5分钟）

1.教师寄语：

“诚信不是一句口号，而是融入血脉的品格。它可能让你暂时‘吃亏’，却能为你赢得长久的尊重与机会。希望每位同学都能以诚信为尺，衡量言行，让‘诚信之花’在班级绽放，让品格的基石越筑越牢。”

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