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大班语言《孝子董黯》

活动目标

1.理解故事内容中董黯孝顺母亲的片段，感受董黯对母亲的孝

心。

2.能用“我想为谁做什么，做个孝顺的孩子”的句式表达对孝顺

的理解。

活动重点和难点

活动重点：理解故事内容中董黯孝顺母亲的片段，感受董黯对母

亲的孝心。

活动难点：能用“我想为谁做什么，做个孝顺的孩子”的句式表

达对孝顺的理解。

活动准备

故事PPT；马克笔；底板；句式图卡每人一张。

活动过程

一、谈话引题，引出故事

提问：你的家乡在哪里？那你知道这里为什么叫慈溪吗？关于慈

溪这个地名，还有一个属于它的故事呢！这个故事的名字叫《孝子董

黯》，让我们一起来听一听吧！

二、分段讲述，理解故事

1.教师结合PPT讲述第一段，讲述至“母亲知道儿子的孝心，只

好点点头”。

（1）教师提问：故事中有谁？母亲怎么了？董黯是怎么照顾的？

（2）追问：董黯打算去哪里取水？为什么要去大隐溪取水，他

对母亲是怎么说的？母亲又说了些什么？谁能来演一演？

（3）配班教师幼儿表演故事

播放故事录音，请配班教师与幼儿表演故事第一段的内容。（教

师从动作、语言上简单评价表演。）

（4）两两结伴表演故事

提问：你想和身边的小伙伴一起表演这段故事吗？那么，请你找

一个好朋友，商量好谁来扮演董黯，谁来扮演母亲，我们跟着录音来

演一演吧！

幼儿两两结伴分角色表演故事第一段中母亲和董黯对话部分的

内容。

2.教师结合PPT讲述故事第二、三段，讲述至“过了一会儿，母

亲觉得身体也舒服多了”。

提问：从哪里听出董黯挑水的辛苦？母亲为什么又心疼又高兴？

3.教师结合PPT讲述故事第四段至结束

提问：母亲喝到董黯从大隐溪取来的水，病好了吗？你觉得董黯

是个怎样的孩子？

三、讨论交流，迁移经验

1.自由讨论：什么是孝顺？

（1）董黯为了让母亲的身体好起来，经常跋山涉水去大隐溪取

水给母亲喝，虽然很辛苦，但是他没有停止，这是一种孝顺。大家想

一想，除了我们还可以为谁做什么，做个孝顺的孩子呢？

（2）幼儿记录，交流分享

提问：刚才听大家在相互讨论，说了许多有关“孝顺”的事，现

在，就让我们把它记录下来。教师出示记录纸PPT，你看懂了吗？

教师小结：小朋友们对爷爷奶奶、爸爸妈妈好，听他们的话，帮

助他们做一些力所能及的事，就是孝顺。我们慈溪是一个慈孝之乡，

在慈文化主题公园里有孝子董黯的塑像，有慈文化长廊，还拍了一部

关于董黯的本土电影《寻找董黯》，你们可以和爸爸妈妈一起去看一

看，了解慈溪更多的慈孝故事。

活动延伸：

在日常活动中，教师可以和孩子一起听听集团方言故事大赛中小

选手用方言讲述《孝子董黯》的故事。