《口语交际：名字里的故事》教学设计.pdfVIP

口语交际4名字里的故事

教学目标：

1．通过口语交际，介绍自己的名字或他人的名字。

2．对名字进行详细的介绍，说清楚其中蕴含的意义。

3．养成认真倾听的好习惯，要勇于评价，学会评价。

教学重点：

对名字进行详细的介绍，讲清名字里蕴含的意义。

教学难点：

表达时要口齿清楚，思路清晰；认真倾听，学会评价。

教学准备：

课件

教学过程：

一、启发谈话，导入新课。

每个人都有自己的名字，每一个名字往往都蕴含着父母对你们的

期待与希望，你知道自己的名字里有什么特别的意义吗？请跟大家说

一说！

二、游戏激趣，猜名字来历。

1.课件出示五个奥运福娃的图片。学生猜它们名字的由来。

（1）提出要求：你对哪个名字感兴趣，你就猜猜这个名字的含义，

或者你先为这个名字编个小故事，再请同学们猜出来。

（2）学生进行猜名字活动，请涉及的同学站起来参与介绍或点评。

2.教师小结。

（1）贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔

纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。

（2）晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢

乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。晶晶来自广袤的森

林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣

造型。晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。

（3）欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。

欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递更快、更高、更强

的奥林匹克精神。欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情。

欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放，熟练

各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。

（4）迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的

西部大地，将健康的美好祝福传向世界。青藏高原特有的保护动物藏

羚羊，是绿色奥运的展现。迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等

西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环

中黄色的一环。

（5）妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京

传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。妮妮把春天和

喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。天真无邪、

欢快矫捷的妮妮，代表奥林匹克五环中绿色的一环。

3.设疑：在猜名字的游戏过程中，你又了解到有关名字的哪些知识？

三、小组合作，交流。

1.和同学说一说名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以

是关于他人名字的。听同学讲的时候，如果有感兴趣的或不理解的内

容，可以向同学提出来。

注意：要学会倾听，有不懂的地方，适时发问。别人讲话时，要有礼

貌地回应。

2.通过交流，你有什么收获？

四、全班交流。

1．每一组挑选一名同学，与全班同学互相交流，讲明名字里蕴含的

故事，说清父母对自己的期待或希望。注意：口齿清晰，讲述完整具

体。

2．听了同学的发言，你有什么感受？

3．讲讲今后的打算。

4．师生共同点评

5．评比：谁讲得最好。

五、作业。

回家和家里人说一说，你从同学的讲述里发现了哪些有趣的事？

教学反思：

本课主要通过引导学生发现并了解自己名字的含义来体会名字中包

含的意义，以及父母为我们起名字时寄托在里面的希望和对我们的爱。

并且能够了解一些名人的名字的含义，以此增加语文的趣味性，提高

学生对学习语文的积极性。