地球与地球仪第三课时导学案七年级地理上册人教版(2).docxVIP

第一章地球第二节?地球与地球仪（第三课时）

班级：姓名：

【学习目标】

1.理解经纬网的形成，掌握利用经纬网确定地球表面某点位置的方法。

2.能够在地球仪或经纬网图上，准确找出给定经纬度的地点，以及确定某地点的经纬度。

3.认识经纬网在航海、导航及生产生活等方面的广泛用途，提升地理实践应用能力。

【学习过程】

（一）课前预习?自主学习

1.在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成______。

2.地球表面任一点的位置，可以用相交于该点的______和______确定，用______表示。

3.利用经纬网确定位置，方便______，在生产生活的各个方面都有广泛的用途。

4.“泰坦尼克号”失事地点的经纬度位置为______N，______W。

5.要确定地球表面某点的位置，需要知道该点的______和______。

（二）课中探究?合作学习

活动一：认识经纬网的形成与作用

1.小组观察地球仪，结合课本内容，讨论经线和纬线交织形成经纬网的过程，以及经纬网在确定位置方面的作用。

2.小组代表分享讨论结果，教师总结经纬网的定义和作用。

活动二：学习利用经纬网确定位置

1.结合课本图1.17，小组讨论如何根据经纬度确定“泰坦尼克号”失事地点的位置，分析经纬度与地点位置的对应关系。

2.小组内成员互相出题，给出经纬度，让其他成员在地球仪上找出对应的地点，或者指出地球仪上某一地点的经纬度，加强对利用经纬网定位的练习。

活动三：经纬网的实际应用

1.小组完成课本“学会利用经纬网定位”活动1，在地球仪上利用经纬网查找表1.6中的城市，交流查找的方法和过程。

2.针对活动2，小组合作在地球仪上大致标出台风“圆规”的生成位置（13.8N，131.4E）和登陆位置（19.2N，110.4E），并讨论其附近的主要地名，教师巡视指导。

（三）课后巩固?达标检测

一、选择题

1.关于经纬网的说法，正确的是（）

A.经纬网是由经线组成的

B.经纬网是由纬线组成的

C.经纬网是经线和纬线相互交织形成的

D.经纬网与确定位置无关

2.确定地球表面某点位置，需要知道该点的（）

A.经度

B.纬度

C.经度和纬度

D.以上都不对

3.利用经纬网可以方便地进行（）

A.航海

B.导航

C.确定地点位置

D.以上都是

二、综合题

1.读经纬网图（假设图中有A、B、C、D三点，标注了相应的经纬度），回答问题。

（1）A点的经纬度是______，______。

（2）B点的经纬度是______，______。

（3）C点的经纬度是______，______。

（4）D点的经纬度是______，______。

2.某船只在海上遇到事故，需要救援，其位置经纬度为（20N，120E），请在地球仪上找出该位置，并描述其大致所在的区域。

【思维建构】

课前预习梳理了经纬网的形成、作用及利用经纬网定位的基本概念；课中通过小组合作探究，深入理解了经纬网定位的方法及实际应用，提升了实践操作与应用能力；课后检测从不同题型巩固知识，帮助形成对“利用经纬网定位”的系统认知，为后续在地理学习中运用经纬网解决实际问题奠定基础。