2025年十一假期劳动实践活动方案.docxVIP

“月圆国盛劳动践行”

实验中学十一假期实践活动方案

一、活动主题

“月圆国盛，劳动践行”

二、活动目的

1.让学生在假期中体验劳动乐趣，掌握基础家务技能，如整理、清洁、烹饪等，提升生活自理能力。

2.培养学生的责任意识与家庭归属感，通过参与家务劳动，理解父母日常付出，增进亲子关系。

3.引导学生树立“劳动最光荣”的价值观，将劳动习惯融入日常生活，避免假期懒散作息。

三、活动时间

十一假期（10月1日-10月8日）

四、参与对象

全体学生

五、活动内容

（一）“家庭清洁小能手”

1.整理个人空间：叠被子、整理书桌（分类摆放书本、文具）、收拾衣柜（按季节/类型折叠衣物）。

2.参与家庭清洁：擦拭家具（如餐桌、电视柜）、扫地/拖地（负责自己房间或指定区域）、倒垃圾并分类。

（二）“厨房帮手小达人”

洗蔬菜、择菜、擦洗碗筷及厨具、整理厨房台面。在家长指导下，完成简单的四菜一汤，记录自己的“劳动成果”（可拍照）。

（三）“田间技能小课堂”

有条件的学生可参与田间劳动，如采摘、除草、播种等，感受农耕辛劳与收获乐趣。

六、活动要求

1.安全第一：参与厨房劳动时，需在家长陪同下使用刀具、燃气、电器；避免接触热水、尖锐物品，确保自身安全。

2.积极参与，认真完成各项活动任务，充分发挥自己的主观能动性和创造力。

3.注重实践，将所学知识与实践相结合，提高自己的实践能力和综合素质。

4.及时总结，活动结束后要认真总结自己的收获和体会。

七、活动评价与奖励

1.班级评价：开学后，班主任收集学生“劳动打卡表”和分享内容，评选“班级劳动之星”（按打卡完整性、劳动多样性评选）。

2.学校奖励：每个级部推荐8名“劳动之星”，由学校颁发奖状，树立榜样。

3.家庭反馈：鼓励家长在假期中多肯定学生的劳动行为，用文字或口头表扬给予鼓励，避免仅以“完成任务”为目标，注重过程中的成长。

八、注意事项

1.学生需根据自身能力选择劳动内容，不盲目挑战复杂任务（如独自使用高压锅、大面积清洁高空玻璃）。

2.家长需耐心指导，避免指责学生的“不熟练”，重点关注学生的参与态度与进步，共同营造轻松的劳动氛围。

3.活动不追求“量”，更注重“质”，鼓励学生从“被动完成”转变为“主动参与”，真正体会劳动的意义。

九、活动提交：

各班按照本年级要求，任选其中一项活动安排学生假期完成，并安排每位同学填写活动记录表电子版（附件）并打印。10月9号开学后交于班主任，以级部为单位选出8份优秀活动记录表（包括电子版）收齐上交政教处。

菏泽市实验中学

2025年9月16日

菏泽市实验中学

“十一”假期劳动实践活动记录表

班级姓名

活动时间地点

活动主题

活动事

迹简介

活动图片

“月圆国盛劳动践行”

实验中学十一假期实践活动方案

一、活动主题

“月圆国盛，劳动践行”

二、活动目的

1.让学生在假期中体验劳动乐趣，掌握基础家务技能，如整理、清洁、烹饪等，提升生活自理能力。

2.培养学生的责任意识与家庭归属感，通过参与家务劳动，理解父母日常付出，增进亲子关系。

3.引导学生树立“劳动最光荣”的价值观，将劳动习惯融入日常生活，避免假期懒散作息。

三、活动时间

十一假期（10月1日-10月8日）

四、参与对象

全体学生

五、活动内容

（一）“家庭清洁小能手”

1.整理个人空间：叠被子、整理书桌（分类摆放书本、文具）、收拾衣柜（按季节/类型折叠衣物）。

2.参与家庭清洁：擦拭家具（如餐桌、电视柜）、扫地/拖地（负责自己房间或指定区域）、倒垃圾并分类。

（二）“厨房帮手小达人”

洗蔬菜、择菜、擦洗碗筷及厨具、整理厨房台面。在家长指导下，完成简单的四菜一汤，记录自己的“劳动成果”（可拍照）。

（三）“田间技能小课堂”

有条件的学生可参与田间劳动，如采摘、除草、播种等，感受农耕辛劳与收获乐趣。

六、活动要求

1.安全第一：参与厨房劳动时，需在家长陪同下使用刀具、燃气、电器；避免接触热水、尖锐物品，确保自身安全。

2.积极参与，认真完成各项活动任务，充分发挥自己的主观能动性和创造力。

3.注重实践，将所学知识与实践相结合，提高自己的实践能力和综合素质。

4.及时总结，活动结束后要认真总结自己的收获和体会。

七、活动评价与奖励

1.班级评价：开学后，班主任收集学生“劳动打卡表”和分享内容，评选“班级劳动之星”（按打卡完整性、劳动多样性评选）。

2.学校奖励：每个级部推荐8名“劳动之星”，由学校颁发奖状，树立榜样。

3.家庭反馈：鼓励家长在假期中多肯定学生的劳动行为，用文字或口头表扬给予鼓励，避免仅以“完成任务”为目标，注重过程中的成长。

八、注意事项

1.学生需根据自身能力选择劳动内容，不盲目挑战复杂任务（如独自使用高压锅、大面积清洁高空玻璃）。

2.家长需耐心指导，避免指责学生的“不熟练”，重点关注学生的参与态