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小学美术五年级下册教学设计

年级：五年级主备人：

教学

请柬设计总课时数2

内容

l、了解请柬文化，掌握和了解一定的请柬设计的技巧。

2、通过分析、评述，体会从不同角度欣赏请柬；运用请柬设计的基本

教学

知识，尝试设计制作一个别出心裁的请柬。

目标

3.通过活动，提高对请柬的审美能力，引发学生设计实践的兴趣，发挥学

生的想象力，激发学生创造美的愿望。

教学

请柬的基本知识和设计的方法。

重点

教学

运用活动中自主学习到的知识进行请柬设计。

难点

活动（一）评述搜集到的请柬（启发、感染）

请学生将自己搜集的请柬先贴在展示板上。

在学生的交流之后，教师展示自己搜集的请柬，也作一评述。

教就自己搜集的请柬来谈感受，对请柬的认识，请柬在生活交往中的作

用等等。

学（这一活动的目的是联系学生生活，使学生主动了解请柬的作用和请柬

的人文性质，并在一开始就通过展示台营造出一种氛围。）

流活动（二）谈谈好的请柬应具备什么？（引导、探究）

请学生看已经贴满的展示台，比对同学和老师搜集的请柬，说一说自己喜

程欢的请柬，谈一谈优秀的请柬应该具备什么要素，即设计要求，比如别出

心裁、信息准确完整、内容与形式一致等等。

学生针对老师提出的问题，考虑回答。

（这一活动的目的是引导学生观察、比较、分析，从而获得新知识。）

活动（三）讨论怎么样设计请柬。（直观观察、认真分析）

同学们，前面我们已经向大家展示了一些优秀设计作品，也谈了好的作品

应该具备什么要素，（别出心裁、信息准确完整、内容与形式要统一）那接

下来我们就来一起讨论如何去设计一张好的请柬？

1.请柬形式

（放一些图片资料）多采用平面的、单页、复页或折叠的结构。以长方形

居多，也有圆形、心形和不规则的图形

2.请柬的内容

首先在上方写上邀请者名称其次交待活动内容、时间最后署明邀请人姓

名和发出请柬的时间

3.设计请柬的表现方法A手绘法B剪贴法C计算机辅助设计

小组讨论、研究教师提出的问题，并（引导学生从形式、内容、表现方法

三个方面展开讨论）作答。

（这一活动的目的是使学生在教师的引导下自主探索请柬设计的基本知

识。）

活动（四）你也来（实践、练习）

要求学生尝试为一个校园艺术节、趣味运动会、自己生日，三个主题任

选其一设计制作一个请柬，可以大胆地进行涂抹或剪贴，也可以构思小稿，

回家用电脑制作。

作业要求：

1．能充分表现活动的喜气氛围；

2.作品要符合请柬的基本要求；

3.要能展现自己的特色。

让完成的且比较有代表性的三五位同学将自己的作品贴到展示台上，并

作自评，然后请同学对他们的请柬作一评价，学生的自评与互评后，教师

略作评价。

因为时间的关系老师在课堂不能欣赏到更多同学的作品，大家把作品

的背面写上名字交上来。我看到有些同学的作品还应该在精细度上下功夫，

不过老师相信只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一

定会越来越来巧，作出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更加美好。

课后

反思