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大班科学活动：打不开的书

设计意图

幼儿时期正处于科学启蒙阶段，需要悉心呵护幼儿与生俱来的好

奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有

关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科

学、技术和社会的关系，乐于与人合作、与环境和谐相处，为终身学

习和全面发展打下基础。孩子们有着丰富的想象力，他们也渴望获得

新知，幼儿园科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，不仅丰

富幼儿知识，而且能激发幼儿对科学探索活动的关心和兴趣，初步形

成幼儿对周围的人和事物的正确态度，对幼儿的发展有十分重要的意

义。

教学目标

1.认识书本可以进行科学小实验。

2.两本书本之间如何进行科学实验。

3.在实验中体会试验成功的乐趣，增加信心。

教学重难点

4.活动重点∶两本书本之间如何进行科学实验。

活动难点∶在实验中体会试验成功的乐趣，增加信心。

教学准备

2本课本

教学过程

一、教师出示2本书。（联系旧经验）

提问：小朋友，这是什么？我们拿来干什么？除了读书，还可以

进行做可科学小实验。

二、制作方法与步骤：成品实验操作：（习得新经验）

请幼儿自由尝试把两本书的书页交叉在一起，交叉得越多越好，

然后拉开，会发现书页交叉得越多越难拉开。（见“拉不开的书图＂）

三、教师指导建议：

1.幼儿可以随意把两本书交叉在一起，教师不要过多干涉。

2.交叉书页时可能会出现多种情况，如有的书页交叉后重叠的面

积大，有的重叠的面积小，有的交叉的页数多，有的交叉的页数少，

教师应鼓励幼儿尝试。

四、比较拉开书时所用力的不同。（巩固新经验）

拓展与替代：用各种各样的纸、塑料布等材料代替书进行实验。

（拓展新经验）

小知识：

交叉在一起的两本书拉开的难易程度与摩擦力有关。当两本书的

书页交叉在一起时，重叠的面积越大、交叉在一起的页数越多，摩擦

力越大，就越难被拉开：重叠的面积越小、交叉在一起的页数越少，

摩擦力越小，就越容易被拉开。

个人教学反思

科学，是奇妙的，许许多多平凡小事里也在不经意间也透露着科

学原理。只要留心于生活，就将得到意想不到的收获。没想到两本简

单的课本竞给孩子们带来了如此多的乐趣！从一开始出示课本，到用

不同的书籍，孩子们的兴趣越来越浓，想象创造像开了闸的洪水，一

发不可收拾。延伸活动，幼儿热情依然不减，同时我也发现幼儿其实

并不像成人所想象的那么苍白，他们的小眼睛就如摄像机一样地把他

们所看到的一切都拍下来，并储存在小脑瓜里。孩子们是因为喜欢才

有兴趣，因为有兴趣才那样投入，因为那样投入才拥有了这么多发现

和欢乐！我愿永远与孩子相聚在这心心相通的世界，做他们成长的支

持者、合作者、引导者。