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新初一分班数学资料专题试题A卷答案.doc

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新初一分班数学资料专题试题A卷答案

一、选择题

1.李华的座位用数对表示是(4,5),刘玲的座位在李华的东偏南45°方向上,她的座位可能是()。

A.(3.4) B.(5,4) C.(5,6)

答案:B

解析:B

【分析】

数对中第一个数字表示列,第二个数字表示行。本题根据上北下南,左西右东可得出李华列数依次递增1,行数依次递减1,即可得出答案。

【详解】

李华的座位用数对表示是(4,5),刘玲的座位在李华的东偏南45°方向上,她的座位可能是(5,4)。

故选:B。

【点睛】

本题考查了数对与位置,根据方向和距离确定物体的位置,关键是弄清楚刘玲与李华座位之间列、行的关系。

2.如图是一个由草绳编织成的圆形茶杯垫片,沿直线剪开,形成了一个三角形。观察这个三角形,高相当于圆的()。

A.周长的一半 B.周长 C.半径 D.直径

答案:C

解析:C

【分析】

设圆形的半径为r,三角形的高为h,则三角形的底等于圆的周长,根据三角形、圆的面积公式分别表示出面积,根据三角形与圆的面积相等列出方程,找出r、h之间的关系即可。

【详解】

解:设圆形的半径为r,三角形的高为h,根据题意得:

πr2=2πrh÷2

πr2=πrh

r=h

即三角形的高相当于圆形茶杯垫的半径。

故答案为:C

【点睛】

解答本题的关键是理解三角形的底等于圆的周长。

3.有甲、乙两根绳子,甲绳剪去,乙绳剪去m,两根绳子都还剩下m.比较原来两根绳子的长短,结果是().

A.甲绳比乙绳要长 B.甲绳比乙绳要短

C.两根绳子一样长 D.无法比较

答案:A

解析:A

【分析】

结合题意求出原来绳子的长度,其中甲剪去的是,不带单位,是一个分率,乙剪去的是m,是一段绳子;计算时留心别被数据误导。

【详解】

甲绳原来的长度:÷(1-)=÷=m;

乙绳原来的长度:+==m

=

故答案为A。

【点睛】

利用现有的条件求出原来的长度比较即可。

4.用6个小正方体搭成一个立体图形,如图,从()看,看到的形状是。

A.正面 B.左面 C.上面 D.右面

答案:C

解析:C

【分析】

根据三视图的定义及其分布情况作图即可。

【详解】

A、从正面看到的形状是

B、从左面看到的形状是

C、从上面看到的形状是

D、从右面看到的形状是

故选:C

【点睛】

本题考查三视图,注意观察每个小正方体的分布情况是解题的关键。

5.观察下图的位置关系,其中说法错误的是()。

A.学校在公园西偏北50°方向400米处 B.公园在少年宫东偏北70°方向300米处

C.公园在学校东偏南50°方向400米处 D.少年宫在公园东偏北70°方向300米处

答案:B

解析:B

【分析】

因为图上距离1厘米表示实际距离100米,于是先求出它们之间的图上距离,再根据它们之间的方向关系,即可做出判断。

【详解】

A.学校在公园西偏北50°方向4×100=400m处,原说法正确;

B.少年宫在公园东偏北70°方向3×100=300m处,原说法错误;

C.公园在学校东偏南50°方向4×100=400m处,原说法正确;

D.少年宫在公园东偏北70°方向3×100=300m处,原说法正确;

故答案为:B。

【点睛】

此题主要考查学生对线段比例尺、方向(角度)、距离确定物体位置方法的掌握与应用。

6.下面各题中的两种相关联的量,成反比例关系的是()。

A.圆柱的体积一定,圆柱的底面半径和高

B.汽车行驶的速度一定,时间和路程

C.平行四边形的面积一定,它的底和高

答案:C

解析:C

【分析】

判断两个相关联的量之间成什么比例,就看这两个量是对应的比值一定,还是对应的乘积一定;如果是比值一定,就成正比例;如果是乘积一定,则成反比例。

【详解】

A.圆柱的体积=底面积×高,底面积=πr2,所以圆柱的体积一定,圆柱的底面半径和高不成比例。

B.路程÷时间=速度(一定),所以汽车行驶的速度一定,时间和路程成正比例关系。

C.底×高=平行四边形的面积(一定),所以平行四边形的面积一定,它的底和高成反比例关系。

故答案为:C

【点睛】

此题属于辨识成正、反比例的量,就看这两个量是对应的比值一定,还是对应的乘积一定,再做判断。

7.出租车收费规定如下:3千米及3千米以下收费5元,超过3千米的部分(不足1千米的部分,按1千米算),每千米收费2元。王老师上班坐出租车行驶4.6千米,应付出租车费()元。

A.10 B.9 C.7

答案:B

解析:B

【分析】

老师行驶4.6千米,前3千米付5元,超过3千米的距离是4.6-3=1.6千米,按照要求需要付2千米的费用,所以应付的钱数=5+2×2,正确计算即可。

【详解】

5+2×2

=5+4

=9(元)

故答案为:B。

【点睛】

本题是整数、小数复合应用题,解

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