《登高》课件统编版高一语文必修上册(1).pptxVIP

必修上册第三单元杜甫登高

了解杜甫生平及其作品风格、写作背景。壹把握诗歌的主要意象，感受意境之壮美，提高诗歌的鉴赏能力。贰赏析诗歌情景交融的艺术特色，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。叁理解“悲”的内涵，学习诗人忧国忧民、心系苍生的博大胸襟。肆学习目标

秋，是中国诗歌中一个永恒的话题，马致远的《天净沙·秋思》给我们呈现的是深秋一位沦落天涯的游子在深秋黄昏时的孤独身影；而毛泽东的《沁园春﹒长沙》同样是在深秋，呈现的却是一幅色彩绚丽，生机勃勃的湘江秋景图，可见，不同的诗人面对同样的秋天却有不同的情感体验，那么伟大诗人杜甫笔下的深秋又是怎样的呢？今天，就让我们怀着仰慕的心情一起去走进杜甫的内心世界，去领略他的才情，去触摸他的灵魂深处。情境导入

知人论世——你所知道的杜甫？杜甫，字子美，生于河南巩县。曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵，唐代现实主义诗人。其作品显示了唐由胜转衰的历史过程，被称为“诗史“，他亦被现实主义称为“诗圣“。诗风——沉郁顿挫有《杜工部集》。公元712～770年

59岁，因长沙兵乱，举家南往投靠郴州的舅舅，行至耒阳时病死。知人论世44岁才获得参军的官职一个月后，安史之乱起，他流亡颠沛，为叛军所俘，冒险逃出，恢复官职，又因直谏被贬。47岁弃官漂泊到四川，定居成都。曾在西川节度使严武幕中任职，官参谋、检校工部员外郎。53岁，严武死去，他打算离蜀东去，途中留滞夔州二年。（课文约是这个时期作。）一生穷困潦倒，饱经忧患56岁，携家出峡，漂泊鄂、湘一带，漫游吴越和齐赵一带。19-33岁始困守长安求仕。34岁获得参军的官职一月后，安史之乱起，又流亡颠沛，为叛军所俘，冒险逃出，恢复官职，又因直谏被贬。44岁弃官漂泊到四川，定居成都。曾在西川节度使严武幕中任职，官参谋、检校工部员外郎。47岁

59岁，因长沙兵乱，举家南往投靠郴州的舅舅，行至耒阳时病死。知人论世53岁，严武死去，他打算离蜀东去，途中留滞夔州二年。（课文约是这个时期作。）一生穷困潦倒，饱经忧患56岁，携家出峡，漂泊鄂、湘一带，严武死去，他打算离蜀东去，途中留滞夔州二年。（课文约是这个时期作。）53岁携家出峡，漂泊鄂、湘一带。56岁因长沙兵乱，举家南往投靠郴州的舅舅，行至耒阳时病死。59岁一生穷困潦倒，饱经忧患

杜甫的创作历程读书和壮游时期01长安十年时期02战乱流离时期03漂泊西南时期04

知人论世——创作历程杜甫七岁即能诗文，十五时在文坛初露头角。“读书破万卷，下笔如有神“，“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休“，正是他刻苦学习自述。二十岁后，他开始漫游生活，南游吴越，北游齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳和李白结为肝胆相照的朋友。这个时期的创作，表现了他青年时期的气概和抱负。如：《望岳》。01读书壮游时期

知人论世——创作历程公元746年杜甫满怀政治理想到长安考试求官，由于奸相李林甫玩弄了“野无遗贤“的骗术，参加考试的人全部落榜，杜甫也身受其害，困居长安10年之久。不幸的遭遇是他进一步认识到统治者的腐朽，创作出《兵车行》《丽人行》等杰出的现实主义诗篇。诗的风格由早期的热情奔放，乐观坦荡变得悲壮凄凉，形成“沉郁顿挫“的诗风。02长安十年时期

由于安史之乱，杜甫携家和人民一道受冻挨饿，避难流亡，卷进了生活的底层。在沦陷区，山河破碎之感甚深。灾难的时代，震撼着诗人的心灵，使他写出了《春望》《北征》和“三吏“（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别“（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇，并达到了现实主义的高峰。知人论世——创作历程03战乱流离时期

安史之乱后于公元759年由甘肃颠沛流离到了成都，靠了友人的帮助在城西浣花溪畔营建了草堂。他在这里居住了将近4年，写下了240多首诗篇。《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《蜀相》等就是在这里写就的。知人论世——创作历程04漂泊西南时期

古人有重阳登高的习俗，本诗作于767年重阳节。当时安史之乱已经结束四年,但地方军阀又乘时而起,相互争夺地盘。时杜甫56岁，寓居长江边的夔州，且身患重病，好友李白、高适、严武相继辞世，这时的杜甫,生活困窘,病魔缠身。又恰逢重阳，他约一个远亲吴郎来饮酒，不想吴郎因事没来。他抱病登临山顶。秋风瑟瑟，万木凋零，江水东逝，孤鸟盘旋，猿鸣或闻。杜甫感慨万千，独自登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗，一首“拔山扛鼎”式的悲歌。被誉为“杜集七言律诗第一”“古今律诗之冠”。知人论世——写作背景

要求工对我国古代诗歌古体诗近体诗首联颔联颈联尾联文体知识——古体诗与近体诗律诗

近体诗，又称“今体诗““格律诗“，是唐代形成的格律诗和绝句的统称。每诗句数固定（排律诗除外）；每句字