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基于实践探究的初中生历史文化遗址保护认知能力培养研究论文.docx

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    基于实践探究的初中生历史文化遗址保护认知能力培养研究论文

    摘要：本文以初中生历史文化遗址保护认知能力培养为研究对象，通过实践探究的方法，旨在探讨如何提高初中生对历史文化遗址的认知、理解和保护意识。文章从实践背景和问题提出两个方面展开论述，分析了当前教育环境下初中生历史文化遗址保护认知能力的现状，为后续研究提供了理论依据。

    关键词：初中生；历史文化遗址；保护认知能力；实践探究

    一、引言与背景

    （一）研究背景

    1.我国历史文化遗址丰富，传承中华民族优秀文化传统的重要载体

    我国历史悠久，文化底蕴深厚，历史文化遗址遍布各地。这些遗址见证了中华民族的发展历程，承载着丰富的历史、文化、科学、艺术价值，是传

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