《我与地坛》课件统编版高一语文必修上册.pptxVIP

乡土中国;;1958年在北京市东城区王大人胡同小学读书。

1969年赴延安插队。

1972年因双腿瘫痪回到北京。

1974年始在某街道工厂做工，七年后因病情加重回家疗养。

1979年发表了第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》《我们的角落》《在一个冬天的晚上》《山顶上的传说》等多篇小说。

1981年因患肾病后发展为尿毒症，靠透析维持生命，自己戏称“专业生病，业余写作”。;“心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的名字的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断的去看它。不是不断的去看这些文字，而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂，看这心魂的可能与去向。”

——史铁生解释他的名字;坍圮;自学任务：结合学习提示，阅读《我与地坛》课文，并进行批注阅读，记录阅读感受。

请尝试用一两个词语分享自己的阅读感受。;任务一：默读课文第一部分，标注段落序号，思考

（1）与地坛相遇时，“我”是一个什么样的“我”？（总结“我”的特点）

（2）与“我”相遇时，地坛是一个什么样的地坛？（总结“地坛”的特点）

※学法指导：勾画重要句子，圈出关键词，批注想法。;与地坛相遇时，“我”是一个什么样的“我”？;与“我”相遇时，地坛是一个什么样的地坛？; 四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段的高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。;……一座废弃的古园……园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。; 四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段的高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。;“它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了”

·雄伟壮丽之物的残毁——时间的无情

·老柏树和野草荒藤的生机——生命的旺盛强韧

·夕阳的沉静和柔和——抚慰的力量; 我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。

自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。?我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。”?;围绕“生与死”，史铁生在地坛提出了哪些问题？;任务二：阅读第5-7段，梳理我与地坛相处的阶段，把握不同阶段我眼中地坛景物的特点，并由此分析我的情感状态和对生命的思考;“我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动、聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”;我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。;同是生活在这个世界上，谁的生活中都难免有些艰难，谁心里都难免有些苦恼和困惑，甚至可以这样说，艰难和困惑就是生命本身。内心世界比外部世界要复杂得多，认识内心世界比认识外部世界要困难得多。

——史铁生《人生就是与困难周旋》;譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想