水资源课件八年级地理上学期人教版(1).pptxVIP

第三章中国的自然资源八年级上│RJ第二节水资源

1.【综合思维、区域认知】通过掌握我国水资源的特征和时空分布特点，能分析出我国水资源时空分布不均的成因。2.【综合思维】理解通过修建水库调节水资源分配不均和南水北调工程对解决水资源空间分配不均的重要意义。3.【人地协调观】树立“节水优先”理念，开展家庭用水调查（如记录用水量、分析浪费现象），节约用水从自身做起。难点重点学习目标：

探究一初探“水之困”总量丰富，时空分布不均情境线知识线主题情境·跟着南水北调工程学“中国水情”小唯唯作为“南水北调工程体验官”，从工程源头（南方水源地）到北方受水区，通过调研数据、工程原理分析和解决方案设计，解码中国水资源问题。探究二破解“水之策”合理利用与保护水资源

视频：中国水资源现状时长：18秒探究一：初探“水之困”人均耕地占有量小，后备耕地不足。新课导入：

一、总量丰富，时空分布不均探究一：初探“水之困”世界各国水资源总量（单位：亿m3）我国水资源总量位居世界第六位，但人均水资源仅为世界平均水平的1/4。世界人均水资源和一些国家的人均水资源新知学习：

一、总量丰富，时空分布不均一个国家或地区水资源的多少可用河流径流总量表示。河流径流量的多少取决于降水量的多少。中国主要河流径流量分布示意中国降水量分布探究一：初探“水之困”

从空间分布看，受降水分布影响，我国水资源南丰北缺。中国主要河流径流量分布示意水：80%水：20%北方平原面积广阔，耕地面积大，并且人口密集，人均水资源量小，更加剧了缺水状况。一、总量丰富，时空分布不均探究一：初探“水之困”

从时间分配看，夏秋季我国大部分地区降水丰沛，河流处于丰水期，水资源较为丰富；冬春季降水少，河流处于枯水期，北方一些河流甚至干涸见底，水资源相对不足。一、总量丰富，时空分布不均探究一：初探“水之困”

受降水量年际变化大的影响，我国水资源总量的年际差异显著。1956—2020年全国水资源总量变化一、总量丰富，时空分布不均探究一：初探“水之困”

我国降水和径流的季节、年际变化大，是造成水旱灾害频繁、农业生产不稳定的主要原因。水灾淹没农田旱灾土地龟裂一、总量丰富，时空分布不均探究一：初探“水之困”

认识京津冀水资源短缺的情况认识一个地区的水资源供需关系，可以从水资源总量、需求量两个方面考虑。需求量受人口、工农业生产等方面的影响。读图，认识京津冀水资源的供需矛盾。京津冀的地区生产总值、人口、耕地面积、水资源总量、土地面积占全国的比重（2020年）

1.比较水资源总量和土地面积占全国的比重，从水资源占有量的角度分析京津冀水资源短缺的自然原因。京津冀的地区生产总值、人口、耕地面积、水资源总量、土地面积占全国的比重（2020年）京津冀地区土地面积占全国约2%，但是水资源只占全国的1%，水资源不足。

2.比较水资源总量和耕地面积、人口、地区生产总值占全国的比重，从供需关系的角度分析京津冀水资源短缺的社会经济原因。京津冀地区水资源总量只占全国的1%，但是耕地面积占全国5%，人口占全国8%，地区生产总值占9%，对水资源的需求量非常大。京津冀的地区生产总值、人口、耕地面积、水资源总量、土地面积占全国的比重（2020年）

3.有人说，我国最“干渴”的地区并非沙漠广布的西北地区，而是京津冀。你是否同意这样的说法？说说理由。京津冀地区水资源总量只占全国的1%，但是耕地面积占全国5%，人口占全国8%，地区生产总值占9%，对水资源的需求量非常大。京津冀的地区生产总值、人口、耕地面积、水资源总量、土地面积占全国的比重（2020年）

二、合理利用与保护水资源探究二：破解“水之策”面对“人多水少”且时空分布不均的水资源家底，我国采取了节水优先、水资源时间调节与空间调配等多种措施，合理利用和保护水资源，保障我国的水安全。跨流域调水工程，调节水资源空间分布不均修建水库，调节水资源时间分配不均《节约用水条例》2024年5月1日正式实行

二、合理利用与保护水资源探究二：破解“水之策”节水优先节水优先是水资源利用和保护的前提。节水意味着用最少的水最大限度地满足用水需求。我国正在全面推进节水型社会建设，在生产和生活中节约用水，使节约用水成为每个单位、每个家庭、每个人的自觉行动。

二、合理利用与保护水资源探究二：破解“水之策”节水优先农业节水措施：改变灌溉方式，废弃大水漫灌、自流灌溉，推广喷灌、滴灌技术。改变作物品种，种植耐旱、耗水量小的作物。

二、合理利用与保护水资源探究二：破解“水之策”节水优先工业节水措施：工业用水重复使用、循环使用。降低生产耗水，提高利用效率。

二、合理利用与保护水资源探究二：破解“水之策”节水优先家庭节水措施：一水多用：洗衣机废水可以